SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS

NOMBRE:

C

LUGAR:

NOMBRE DEL CURSO: CONDUCCIÓN DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO DE LAS CIENCIAS.

NOMBRE DEL ASESOR:

TITULO DE LA ACTIVIDAD: “SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS”

APRENDIZAJES ESPERADOS

-Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.

- Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno COMPETENCIAS

-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

- Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

Habilidades asociadas a la ciencia

- Diseña, construye y evalúa dispositivos o modelos aplicando los conocimientos necesarios y las propiedades de los materiales.

- Comunica los resultados de observaciones e investigaciones usando diversos recursos, incluyendo formas simbólicas como los esquemas, gráficas y exposiciones, así como las tecnologías de la comunicación y la información.

Actitudes asociadas a la ciencia

- Expresa curiosidad acerca de los fenómenos y procesos naturales en una variedad de contextos y comparte e intercambia ideas al respecto.

- Manifiesta disposición para el trabajo colaborativo

-reconoce la importancia de la igualdad de oportunidades.

Actividades Tiempo

Inicio(conocimientos previos)

- Exprese el significado de reflexión y refracción con sus propias palabras

-Preguntar a los alumnos ¿En que objetos o lugares pueden ver reflejada su imagen?

- En liste los objetos y lugares que señala en el pizarrón y en su libreta

-Comente ¿Cuál es la razón por la cual algunos materiales reflejan las imágenes y otros no?

- Anotar algunas impresiones sobre el tema en el pizarrón para posteriormente contrastar.

Desarrollo :

- Lea e identifique los propósitos del tema” reflexión de la luz” para ello revisar el libro de texto p.101

- Una vez leído el tema comentar en plenaria las preguntas sugeridas para el tema.

- Comente lo que sabe acerca de la luz como energía y mencione algunos usos de esta en la vida cotidiana.

- Enlistar y ejemplificar con dibujos o recortes los aparatos u objetos que utilizan la luz.

- Organizar equipos para realizar un experimento sobre el uso de la luz, su trayectoria, su capacidad para proyectar sombras y su capacidad para traspasar ciertos objetos.

- Completar una tabla sobre objetos que producen sobra y los que son atravesados por la luz.

- Investigar en la lección o en el diccionario la definición de reflexión y refracción.

- Realizar un experimento en parejas sobre la refracción de la luz usando diversos objetos para determinar las características de este término. ”se corta el lápiz”

Cierre:

De ejemplos de fenómenos de la reflexión y la refracción de la luz y los registre en su libreta en una tabla como la siguiente:

reflexión refracción

15 minutos

10 minutos

10 minutos

10 minutos

20 minutos

4 horas

30 minutos

Materiales didácticos:

-Libro de texto Ciencias Naturales

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