Secuencia Didactica Ciencias Sociales

COLEGIO TORRES BODET

Incorporado al Colegio de Bachilleres México

RVOE CB/AI/01-2011/003 C.C.T. 20PCB0003H

Secuencia didáctica. Ciclo 2014-A

CIENCIAS SOCIALES II

Problemas Sociales de mi comunidad.

Área de Formación básica.

Cuarto Semestre.

Lic. En Derecho

Maribel Martínez Martínez.

Enero, 2014

HORAS: 3

CRÉDITOS: 6

CLAVE: 774

Marco Curricular Común de la Unidad de Aprendizaje

Unidad de Aprendizaje: Ciencias Sociales II

Propósito de la U.A.: Interpreta, critica y reflexiona su realidad social de acuerdo al materialismo y estructuralismo funcional.

Competencias Genéricas: Competencias Disciplinares:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributos:

1.3. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

1.4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

1.5. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Humanidades y Ciencias Sociales

1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.

3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

5 . Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.

8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.

9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.

10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos:

4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

4.3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

4.5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos:

5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

5.4. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos:

6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

6.2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos:

7.3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:

8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atributos:

9.1. Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.

9.2. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.

9.4. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.

9.5. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos:

10.1. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

10.2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

10.3. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

Concreción curricular

Unidad de Aprendizaje: Ciencias Sociales II

Propósito de la U.A.: Interpreta, critica y reflexiona su realidad social de acuerdo al materialismo y estructuralismo funcional.

Bloque 1: Bloque 2: Bloque 3:

El conflicto en mi comunidad. El equilibrio en mi comunidad. Alternativas de solución que mantengan el equilibrio en mi comunidad.

Unidad de Competencia 1: Unidad de Competencia 2: Unidad de Competencia 3:

Interpreta las situaciones de conflicto en su comunidad en base al materialismo histórico. Interpreta cambios en el sistema social y el equilibrio en su comunidad desde un enfoque estructural funcionalista. Participa de manera respetuosa y colaborativa en la construcción de soluciones para su comunidad.

Elementos de competencia: Elementos de competencia: Elementos de competencia :

• Cambio Social. A • Emancipación D • Adaptación

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