TEORÍAS DE ENFERMERÍA.
Enviado por denisse00007 • 17 de Febrero de 2017 • Tareas • 1.434 Palabras (6 Páginas) • 1.089 Visitas
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se aborda el tema de las teorías de enfermería, este trabajo se realiza con la finalidad de que se conozcan e identifiquen diferentes teorías de enfermería, considerando sus clasificaciones históricas, filosóficas, de carácter general, intermedias y modelos teóricos. También en este tema se habla acerca de los conceptos generales y de la importancia de las teorías en enfermería y la evolución que han tenido con el avance y la comprensión de la naturaleza del cuidado.
El trabajo está integrado por un cuadro donde se enlista la clasificación de las diferentes teorías quien las propuso, su concepto clave y de enfermería.
El interés de conocer este tipo de tema es profesional ya que posee gran importancia mencionar que las teorías de enfermería nos ayudan a tener una visión clara de los principios científicos y filosóficos que orientan nuestra práctica profesional, para actuar de acuerdo con ellos.
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Teorías de enfermería
Objetivo
Con la realización de esta actividad se busca identificar las diferentes teorías de enfermería, considerando su clasificación (históricas, filosóficas, de carácter general, intermedias y modelos teóricos).
Contextualización
Ya que estudiaste los conceptos generales y la importancia de la teoría de enfermería, y cómo a través del tiempo ha tenido una evolución acorde con el avance y comprensión de la naturaleza misma del cuidado, ahora revisaremos en esta unidad la clasificación propuesta por Marriner Toomey (2007), la cual tiene que ver con la perspectiva y su alcance práctico, así como las teorías más representativas de dicha clasificación:
- Teorías de carácter histórico: Hildergard Peplau, Virginia Henderson, Kathrin E. Barnard y Nancy Roper.
- Teorías filosóficas: Florence Nightingale, Jean Watson, Kari Martinsen y Katie Erikson.
- Teorías de carácter general: Ida Jean Orlando, Nola J. Pender, Madeleine Leininger, Rosemarie Rizzo Parse y Margaret Newman.
- Teorías intermedias: Merle H. Mishel, Carolyn L. Wiener, Marylin J. Dodd, Phil Barker, Kristen M. Swanson, Cornelia M. Ruland y Shirley M. Moore.
- Modelos teóricos: Myra Estrin Levine, Martha E. Rogers, Dorothea E. Orem, Imogene King y Callista Roy.
Se espera que puedas reconocer las diferencias sobre los conceptos del metaparadigma, y que al mismo tiempo sea un elemento motivador para incursionar en el conocimiento de muchas otras teorías y teóricas que aportan el elemento sustentable requerido para ubicar la práctica del cuidado como una actividad científica, delimitada, autónoma y necesaria para la vida y salud de la persona.
La unidad está dividida en cinco temas que revisarás en un tiempo aproximado de una semana.
El aprendizaje está facilitado con la lectura de cinco documentos que forman parte del material didáctico básico (uno para cada tema).
Te exhortamos a estudiarlos y analizarlos, y a realizar las actividades de aprendizaje correspondientes; todo ello será enriquecedor del pensamiento y la reflexión, para reconocer las diferentes propuestas de cuidado de acuerdo a las definiciones del metaparadigma, así como sus contribuciones a la consolidación de la disciplina de enfermería.
Posteriormente, elaborarás la actividad integradora de esta unidad.
Para facilitar la entrega de la actividad integradora de la cuarta unidad, te solicitamos que la organices siguiendo este esquema:
- Carátula (nombres institucionales, nombre del trabajo, tu nombre completo, grupo, fecha)
- Índice
- Introducción (anotar objetivo del trabajo, de qué se trata y qué contiene)
- Desarrollo
DESARROLLO
Completa el siguiente cuadro:
Representante teórica de enfermería | Clasificación de la teoría: - Histórica - Filosófica - De carácter general - Intermedia - Modelo teórico | Concepto clave | Concepto de enfermería de acuerdo con la representante teórica |
Hildergard Peplau | Histórico: Teoría de las relaciones interpersonales. | Enfermería psicodinámica. Motivación humana y desarrollo personal. | Es ser capaz de entender la propia conducta para ayudar a otras personas a identificar cuáles son sus dificultades y aplicar los principios sobre las relaciones humanas a los problemas que surgen en cualquier nivel de experiencia. |
Virginia Henderson | Histórico: Teoría de las 14 necesidades básicas. | Asistir a los pacientes en las actividades esenciales | La única función de una enfermera es ayudar al individuo sano y enfermo, en la realización de aquellas actividades que contribuyan a su salud, su recuperación o una muerte tranquila, que éste realizaría sin ayuda si tuviese la fuerza, la voluntad y el conocimiento necesario. Y hacer esto de tal forma que le ayude a ser independiente lo antes posible. |
Nancy Roper | Modelo de enfermería basado en un modelo de la vida. | Valorar actividades de la vida diaria en el proceso complejo de la vida. | Ayudar a las personas a evitar que los problemas potenciales relacionados con las actividades vitales se conviertan en reales. |
Florence Nightingale | Filosófica: Enfermería moderna, teoría del entorno. | Todas las condiciones y las fuerzas externas que influyen en la vida y el desarrollo de un organismo. | Es la que colabora para proporcionar aire fresco, luz, calor, higiene, tranquilidad, es la que facilita la reparación de una persona. |
Jean Watson | Filosófica: Filosofía y ciencia del cuidado. | Relación profesional científica estética y ética. | Como ciencia humana y arte que estudia la experiencia salud-enfermedad mediante una relación profesional científica estética y ética. Las metas de enfermería están asociadas con el crecimiento espiritual de las personas, el cual surge de la interacción, la búsqueda del significado de las experiencias de cada uno, el descubrimiento del poder interno, la trascendencia y la auto curación. |
Ida Jean Orlando | De carácter general: Teoría del proceso de atención de enfermería. | La función de la enfermería profesional se conceptualiza como la averiguación y atención a las necesidades de ayuda inmediatas del paciente. | Cualquier ayuda que el paciente pueda requerir para satisfacer sus necesidades, es responsabilidad de la enfermera ver que se cubra la necesidad del paciente |
Nola J. Pender | De carácter general: Modelo de promoción de la salud. | Obtener la salud optima de las personas mediante estilos de vida. | Se constituye en el principal agente encargado de motivar a los usuarios para que mantengan su salud personal. |
Madeleine Leininger | De carácter general: Teoría de la diversidad y de la universidad de los cuidados culturales. | Descubrir y adquirir conocimientos acerca del mundo del paciente y para que hagan uso de sus puntos de vista internos, conocimientos y practica con la ética adecuada. | Es una profesión y disciplina humanística, científica aprendida, que se centra en los fenómenos y actividades de asistencia a los seres humanos, con la finalidad de apoyar, facilitar o capacitar a las personas o a los grupos a mantener o recuperar su bienestar de manera beneficiosa y dotada de sentido culturalmente, o para auxiliarse a la hora de afrontar la discapacidad o la muerte. |
Margaret Newman | De carácter general Modelo de salud como expansión de la conciencia. | Factores que influyen en la integración de los principios de salud mental. | Cualquier ayuda que el paciente pueda requerir para satisfacer sus necesidades, es responsabilidad de la enfermera ver que se cubra la necesidad de ayuda del paciente. |
Merle H. Mishel | Intermedia: Teoría de incertidumbre frente a la enfermedad. | La incertidumbre es un estado cognitivo resultado de impulsos o señales que no son suficientes para formar un esquema cognitivo o una representación interna de una situación o hecho. | La adaptación es la incertidumbre que constituye el resultado de los esfuerzos del afrontamiento. |
Cornelia M. Ruland y Shirley M. Moore | Intermedia: Teoría del final tranquilo de la vida. | Las experiencias del paciente de no tener dolor, de bienestar, de dignidad y respeto, estar en paz, la proximidad de sus allegados o personas que cuidan contribuyen al final tranquilo de la vida. | El cuidado de enfermería es crucial para crear una experiencia de vida tranquila. Intervienen de manera adecuada para conseguir una experiencia serena, aunque el moribundo no pueda expresarse verbalmente. |
Dorothea E. Orem | Modelo teórico: Teoría del déficit del autocuidado. | Es la práctica que las personas maduras, inician y llevan a cabo en determinados periodos de tiempo, por su propia parte y con el interés de mantener un funcionamiento vivo y sano, o continuar con su desarrollo personal y el bienestar mediante la satisfacción de requisitos, para la regulación funcional y del desarrollo. | El concepto del cuidad surge de las proposiciones que se han establecido entre los conceptos de persona entorno y salud Ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener por sí mismo acciones de autocuidado para conservar la salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y/o afrontar las consecuencias de dicha enfermedad. |
Callista Roy | Modelo teórico: Teoría de la adaptación. | Considera al hombre un ser biopsicosocial en relación constante con el entorno que considera cambiante. El hombre es un complejo sistema biológico que trata de adaptarse a los cuatro aspectos de la vida:
| Como un sistema de conocimientos teóricos que prescriben un proceso de análisis y acción relacionado con los cuidados del individuo real o potencialmente enfermo. |
Martha E. Rogers | Modelo teórico: Teoría de los seres humanos unitarios. | Se basa en suposiciones acerca de la persona y su interacción con el entorno. | Es un arte y una ciencia que busca estudiar la naturaleza y la dirección de desarrollo del hombre unitario en constante interacción con el entorno. |
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