Zona De Desarrollo Proximo

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO: UNA NUEVA APROXIMACION

Vigotsky

a) argumenta que es posible que dos niños con el mismo nivel

Evolutivo real, ante situaciones problemáticas que impliquen tareas,

Puedan realizar las mismas con la guía de un maestro, pero que los resultados varían en Cada caso. Ambos niños poseen distintos niveles de edad mental. Surge entonces el Concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

b) Con respecto al nivel real de desarrollo, Vigotsky considera que el mismo refiere a Funciones que ya han madurado en el niño, entonces la ZDP “define aquellas funciones que Todavía no han madurado, pero que se hallan en proceso de maduración, funciones que En un mañana próximo alcanzarán su madurez.

c) Para Vigotsky “lo que crea la zona de desarrollo próximo es un rasgo esencial de Aprendizaje; es decir, el aprendizaje despierta una serie de procesos evolutivos internos En el niño cuando este está en interacción con las personas de su entorno y en Cooperación con algún semejante.” Debe quedar claro que la noción de ZDP hace Referencia a trabajar sobre un nivel evolutivo por desarrollarse, no sobre lo ya Desarrollado.

d) El aprendizaje no es desarrollo pero “el aprendizaje organizado se convierte en

Desarrollo mental y pone en marcha una serie de procesos evolutivos esta secuencia es lo que se convierte en la zona de desarrollo próximo.

e) Es muy importante dentro del concepto de ZDP la relación del individuo con el otro Que lo guía. Se habla aquí del plano interpsicológico,( cuando el niño tiene sus propios conocimientos) para luego pasar al intrapsicológico( cuando actúan ambos niño-docente) asimilando el nuevo concepto y éste se convierte en un logro de su proceso de desarrollo.

f) La "ZDP" es la brecha entre lo que un niño sabe cómo hacer de forma independiente y lo que puede hacer si se le da el apoyo de alguien que domina esa tarea particular o ese concepto. En la educación, los maestros deben trabajar dentro de la zona infantil de desarrollo próximo para ayudarle a aprender a hacer más cosas de forma independiente por medio de ayudarle dentro de su zona de conocimiento previo. Para mostrar a los maestros cómo hacer esto, ayúdales a comprender el concepto y cómo practicarlo

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

EN EL NIÑO

Aprender a conocer fomentando las habilidades de pensamiento para la adquisición del conocimiento.

Aprender a hacer fomentando el desarrollo de la capacidad productiva del niño a través de la integración de sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.

Aprender a ser favoreciendo la armonía individual al desarrollar la capacidad de logro en el niño.

EJEMPLO:

Desarrollo personal y social.

*Utiliza el lenguaje para hacerse entender, y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto

* Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

*Controla gradualmente sus conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y otras personas

*Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como ordenar y limpiar el salón, trabajos en equipo etc

* Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto en carácter individual como colectivo.

JUEGO: JUGAR “ADIVINAR”

MATERIALES: TARJETAS ACOMPAÑADAS

...