Adolescencia Romana

ADOLESCENCIA ROMANA

Siempre ha existido la diferencia entre las clases sociales, en algunas épocas se ha acentuado más, siendo la adolescencia una de estas épocas en las que definitivamente los placeres, los castigos, las responsabilidades y principalmente el futuro difiere según la realidad de cada uno adolescentes. Siendo los burgueses o la “adolescencia dorada” quienes gozaban de mayores beneficios. De ellos es de quien hablaremos.

Los adolescentes romanos simplemente no decidían sobre si mismos, ya que el adulto era quién decidía en que momento dejaría de portar la indumentaria que lo distinguía como un niño, y comenzará a utilizar la que lo convertiría en hombre. Por lo tanto no se puede hablar de alguna mayoría de edad establecida, ya que como hemos visto, todas las personas maduran a diferentes ritmos.

Por lo general a los 12 años abandonan la enseñanza elemental, y a los 14 su indumentaria infantil, a los 16 puede optar por una carrera pública, o el ejercito. Siendo los principales conocimientos aprendidos en el mismo trabajo, sobre la marcha, aprendiendo todo principalmente de los mismos subordinados, antes que de su padre. A los 17 ocupando su primer cargo público. Anteponiendo las decisiones que le están haciendo tomar, para que se vea que esta decidiendo, por principio haciendo ejecutar las ordenes más sencillas, y con el paso del tiempo su carrera no se detendrá.

A pesar de que el pueblo posee una cultura, este no tiene la ambición de ser cultivado. Siendo la escuela la que siempre ha jugado un papel importante en el imperio romano; dónde enseñan por fuerza sobre la cultura y todas las actividades prestigiosas, que no interesan a todos.

“La escuela enseñará sobre todo, y llamará clásico, lo que resulte más fácil enseñar”. Los jóvenes desde los 12 años aprendían a leer sus clásicos, y principalmente la retórica. La retórica era como un diamante en la tribuna, que basaba su prestigio en el brillo literario, que en la función cívica, de hay las grandes injusticias, se tornaban en grandes proezas

ADOLESCENCIA EN LA EDAD MEDIA

Ser un adolescente europeo en la época medieval no era fácil debido a los constantes maltratos que recibían los menores y al destierro que estaban obligados a vivir.

Londres. La época medieval se caracterizó por su rigidez en todos los aspectos, tales como la ciencia, la educación y hasta la paternidad. Datos históricos revelan que el siglo XIV, los menor eran desterrados de sus propias casas y enviados a lugares extraños.

¿Cómo era la vida del adolescente europeo por entonces?

Alrededor del año 1500, un asistente del embajador de Venecia en Inglaterra se sorprendió ante los extraños estilos de paternidad que encontró durante sus viajes.

Él indicó que los ingleses mantenían a sus hijos en casa “hasta la edad de 7 o 9 años a lo sumo”, pero luego “los echaban, tanto a los hombres como a las mujeres, para que sirvieran en residencias de otras personas, obligándolos a permanecer allí generalmente por otros siete o nueve años”.

Los desafortunados niños eran despachados de sus casas independientemente de su clase, “todo el mundo, por muy rico que sea, despide a sus hijos para recibir a otros extraños a cambio”.

Sus observaciones pusieron en evidencia un sistema que operaba en todo el norte de Europa en el período medieval y en los inicios de la edad moderna. Muchos padres de todas las clases sociales enviaron a sus hijos a trabajar como empleados o aprendices; solo una pequeña minoría se dedicaba a la vida religiosa o iba a la universidad.

Entonces, ¿por qué evolucionó este sistema aparentemente cruel? Para los pobres, había un incentivo económico evidente: liberar el hogar de una boca que alimentar. Pero los padres realmente creían que estaban ayudando sus hijos al enviarlos lejos y, a la vez, así podían ahorrar un poco para costear un aprendiz.

Esos puestos de aprendiz solían durar siete años, pero podían extenderse por una década. Cuanto más largo fuera el plazo, más barato era: y esa es una señal de que el visitante veneciano no se equivocó al concluir que los adolescentes representaban una fuente de mano de obra barata para sus amos.

Muchos adolescentes estaban contractualmente obligados a comportarse. En 1396, un contrato entre un joven aprendiz llamado Thomas y un brasero de Northampton (Inglaterra) llamado John Hyndlee fue avalado por el alcalde de la ciudad. Hyndlee asumió el papel formal de tutor y se comprometió a alimentar a Thomas y también a enseñarle su oficio y a no castigarlo

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