Biblioteca Publica Babega

GUIA DE TRABAJO COLABORATIVO

(El presente trabajo de aprendizaje colaborativo se desarrollará en dos fases, lo cual implica elaborar dos documentos de entrega, uno por cada fase)

OBJETIVOS:

Se pretende que el estudiante en la fase 1:

• Reconozca los antecedentes históricos de la psicometría y sus conceptos básicos.

• Precise los aportes de la psicometría en el desarrollo y evolución científica de las ciencias sociales, teniendo en cuenta su interdependencia y articulación.

• Identifique cómo la psicometría podría dar respuesta a problemáticas actuales de carácter psicosocial

Se pretende que el estudiante en la fase 2:

• Sintetice información de diferentes fuentes de consulta académica sobre un tema o problemática psicosocial pertinente

• Desarrolle la habilidad para construir ítems para una prueba psicométrica a través de la aplicación de los conceptos y principios proporcionados por las lecturas del curso

• Aplique las fases de construcción de un instrumento de medida

DESCRIPCIÓN O PASOS A SEGUIR FASE 1:

En este curso se trabajará mediante el aprendizaje por proyectos; los proyectos de aprendizaje son considerados estrategias metodológicas que partiendo de necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador tomando como punto de partida la planificación y aplicación de actividades didácticas globalizante.

1. El estudiante ha de realizar una revisión de las referencias requeridas de la unidad 1 en el entorno de conocimiento con el propósito de conocer la historia y conceptualización básica de la psicometría.

2. Presentarse y saludar a los compañeros.

3. Establecer los acuerdos del trabajo, definir los tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de cada participante, criterios de consolidación y momento para realiza el contraste con la rúbrica de evaluación antes de la entrega del producto final.

4. Compartir ideas y opiniones sobre la construcción del mapa mental.

5. Hacer aportes basados en la consulta de las referencias de la unidad 1 que encuentran en el entorno de conocimiento.

6. Construir en grupo, el mapa mental la importancia de la psicometría a lo largo de la historia y cómo ésta podría aportar a la comprensión y solución de alguna de las problemáticas psicosociales de nuestro país.

7. Consolidar el producto final.

8. Revisar que se cumpla en todo con lo solicitado.

9. Hacer entrega del producto final en el enlace respectivo en el entorno de evaluación.

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO ESCRITO FASE 1:

• El documento debe contener portada, el desarrollo de las actividades y referencias.

• Tener en cuenta las normas APA para la presentación.

El producto esperado es un documento en formato Word o PDF que incluya un mapa mental construido en grupo que muestre la importancia de la psicometría a lo largo de la historia y de qué manera la psicometría como disciplina podría aportar a la comprensión y solución de alguna de las problemáticas psicosociales de nuestro país

(FASE 1: Fecha límite de entrega Marzo 10/2014).

DESCRIPCION O PASOS A SEGUIR FASE 2:

1. Sobre el área temática o variable a medir que le ha sido asignada se deben hacer consultas bibliográficas y generar un marco teórico de mínimo 5 y máximo 8 páginas en el tema.

Asignación:

Grupo 1, 11, 21, 31, ... (grupos que terminan en el número uno). VARIABLE A MEDIR: Felicidad Psicológica

Grupo 2, 12, 22, 32, … (grupos que terminan en el número dos). VARIABLE A MEDIR: Apoyo social percibido por parte de la pareja

Grupo 3, 13, 23, 33, …(grupos que terminan en el número tres). VARIABLE A MEDIR: Apoyo social percibido por parte de la familia

Grupo 4, 14, 24, 34, …(grupos que terminan en el número cuatro). VARIABLE A MEDIR: Apoyo social percibido por parte de los amigos

Grupo 5, 15, 25, 35, …(grupos que terminan en el número cinco). VARIABLE A MEDIR: Resiliencia

Grupo 6, 16, 26, 36, …(grupos que terminan en el número seis). VARIABLE A MEDIR: Ansiedad

Grupo 7, 17, 27, 37, …(grupos que terminan en el número siete). VARIABLE A MEDIR: Autocontrol

Grupo 8, 18, 28, 38, …(grupos que terminan en el número ocho). VARIABLE A MEDIR: Autorregulación emocional

Grupo 9, 19, 29, 39, …(grupos que terminan en el número nueve). VARIABLE A MEDIR: Conducta prosocial

Grupo 10 , 20, 30, 40, …(grupos que terminan en el número cero). VARIABLE A MEDIR: Resolución de conflictos

2. Establecer el objetivo u objetivos de la prueba

3. Especificar las restricciones de la prueba (en cuanto a la muestra, edades, estratos, nivel de estudios, género, número de sujetos colaboradores). El número de personas a las que se aplicará la prueba es mínimo de 30 y máximo de 60.

4. Construir un plan detallado de la prueba y de su aplicación (pasos a seguir, instrucciones previas que se le dan a los participantes e instrucciones escritas)

5. Construir 30 preguntas o ítems del tema asignado, utilizando preguntas en escala tipo likert o de frecuencia según el caso.

Ejemplos de escalas:

1 2 3 4 5

Totalmente en desacuerdo En desacuerdo Indiferente De acuerdo Totalmente de acuerdo

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