CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR

CARACTERÍSTICAS DEL  ENTORNO  ESCOLAR

1. Datos de identificación de la  escuela

Nombre:                                                           Nivel:

Turno:                                                               Clave de la escuela:

Zona:                                                                 Sector:

Tipo:  (urbano, urbano marginado, rural e indígena)                                                                Grupo visitado:

Horario:                                                            Dirección:

Entre calles:                                                     Colonia:

Fecha de visita:                                               Municipio:                      

1. Características del contexto del aula

¿Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela, sus características?

Fachada, (fotografía).

Construcciones:

Infraestructura:

Ubicación geográfica:

Ambiente:

Tamaño del aula:

Número de mesas/sillas:

Población que atiende la escuela y sus características (nivel económico):

Cómo se puede llegar a la escuela:

Nota: Adjuntar fotografías de avenidas aledañas y frente escolar.

   3. Características del edificio escolar

¿Cómo se delimita el espacio escolar? (si hay barda, reja u otro límite, agregar fotografía).

¿Cómo son las instalaciones escolares? agregar fotografías de interior y exterior.

Número de aulas:

Tipo de aulas:

Número de mesas/sillas:

Espacios administrativos:

Anexos escolares:

Equipamiento del edificio

Patios:

Canchas:

Laboratorios:

Talleres:

Centros de computo

Croquis de distribución de instalaciones:

NOTA: Anexar croquis de la escuela, en una hoja se debe presentar, como es la distribución de los salones y espacios en el terreno escolar.

4. El interior de la escuela

Personas que observas en la escuela y en qué momentos.

Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en los distintos espacios de la

escuela (patios, pasillos, aulas).

¿Qué actividades realiza el (la) director(a) de la escuela en tu visita? qué piensan de ella, para qué buscan a los maestros, qué actividades apoyan.

¿Qué hacen los padres de familia en la escuela? Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan a los maestros, qué actividades realizan o apoyan

¿Qué sucede a la entrada y salida de clases? (describe cómo es el ambiente).

¿Cómo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos cívicos?

¿Qué comisiones tienen los profesores de la escuela en los momentos que estuviste presente? (docente frente a de grupo, guardia del recreo, cooperativa, aseo de la escuela, etcétera).

¿Qué hacen los padres de familia en la escuela?

¿Qué actividades apoyan?

¿Para qué buscan a los maestros?

¿Quién te recibió o atendió a tu llegada a la escuela?

5. El interior del aula

¿Cómo es el salón de clase?: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente

de trabajo.

¿Cómo están distribuidos los alumnos en el aula? Describe ampliamente.

¿Quién es el(la) maestro(a)?:

Nombre:

Edad:

Preparación académica:

Años de servicio.

¿Observa y describe cada día qué actividades realizan los maestros y qué materiales educativos utilizan?

Describe las actitudes de niños, niñas y maestros(as) en cada actividad que observes cada día:

¿Qué actividades realizan los alumnos?

¿Qué actividades realizan los maestros?

¿Qué material   didáctico utiliza el profesor en su exposición? (laminas, imágenes, audio, tecnología digital).

¿Describe cómo opera el maestro(a) el material didáctico en el salón o fuera del mismo (si se tratara de actividades artísticas, deportivas, computacionales u otras) y de qué tipo es?

¿Cómo es la comunicación entre el profesor(a) y sus alumnos?

¿Cómo está dispuesto el material didáctico en el salón?

Durante las visitas, los estudiantes tomarán notas acerca de lo que observaron en la escuela y su entorno; estas notas constituyen un material imprescindible para elaborar, posteriormente, el informe de la visita

Nota: Adjuntar fotografías como evidencias