Ciencias Sociales

Fundamentación de Ciencias Sociales:

El estudio de las Ciencias Sociales en la escuela, tiene como objeto epistemológico los

procesos de enseñanza y de aprendizaje del contenido propio de las disciplinas sociales

y desde un abordaje integrador la intima relación entre conceptos para la comprensión e

interpretación de hechos que ocurren en un tiempo y en un espacio determinado.

Se concluye que el estudio de estas Ciencias, coloca al sujeto en una situación de

comprender su propia identidad, la identidad cultural, la idea de pertenecer a algún

lugar, por los significados que éstos representan en lo personal y lo social y que es una

continua búsqueda en la realidad social que se presenta de manera compleja y muy

diferenciada, teniendo que asumir el trabajo en estas ciencias desde el enfoque de lo

diverso, en contextos cercanos y lejanos, en el ayer, hoy y mañana, debido a que el

mundo es compartido con los demás, interrelacionándonos a través de la comunicación,

de la información, de la propia organización del sistema social.

Las diversas actividades están pensadas para que los alumnos construyan la idea de que

el mundo social (en sus aspectos materiales e inmateriales) es una construcción humana,

fruto de decisiones y acciones de las personas en sociedad. El análisis de diversas

construcciones humanas favorece en los alumnos la valoración del esfuerzo y

creatividad de los trabajos de las personas.

Las múltiples experiencias de los alumnos, hacen que tomen conciencia de los cambios

y permanencias a través del tiempo, en aspectos relativos a lahistoria personal, la

historia familiar y la historia de la vida cotidiana en la sociedad.

Las indagaciones sencillas llevará a los alumnos a comprender cómo y por qué se

producen los cambios en la vida cotidiana de la sociedad, estableciendo relaciones entre

los cambios y el surgimiento de nuevas necesidades y/o condiciones.

El conocimiento de algunos aspectos simples de las diferentes formas de vida en la

actualidad y en el pasado (por medio de imágenes, narraciones, relatos y videos sobre la

vida de niños y adultos de otros lugares y de otras épocas), favorecerán las relaciones

que den cuenta de las diferencias.

El análisis de diversas situaciones de la vida cotidiana ayuda a los alumnos a tomar

conciencia de que pueden existir distintos puntos de vista frente a las mismas

situaciones.

La permanente reflexión sobre situaciones del trabajo cotidiano en el aula y en la

escuela favorece el desarrollo de actitudes de cooperación y de respeto hacia sus

compañeros y otros miembros de la comunidad escolar. El análisis de situaciones de la

vida cotidiana permite iniciar la comprensión de situaciones de conflicto, tensión y

resolución de problemas de los grupos. Debido a que, en los distintos ámbitos sociales

se establece diferenciaciones en relaciones sociales, personales e impersonales,

familiares, laborales. Además, comprender que la vida de las personas en sociedad está

regulada en parte por normas que emanan de una autoridad política.

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