Didactica

¿Qué debatimos hoy en la didáctica? indaga acerca de las cuestiones que la investigación y las prácticas de enseñanza han colocado actualmente como temáticas sustantivas del campo.

Las relaciones entre teoría y práctica docente en el contexto de la educación superior constituyen el eje sobre el cual se desarrolla cada capítulo conservando cada uno, una mirada particular e independiente. Problemáticas derivadas de la epistemología de la didáctica, el curriculum, los sujetos y las situaciones de aprendizaje, la narrativa en la enseñanza y el escenario de las prácticas en la formación docente son las áreas de debate que se plantean. La práctica cotidiana de las escuelas, Institutos y universidades es considerada como hilo conductor y motivo de un análisis profundo y reflexivo. El lector docente, o futuro docente, podrá encontrar a lo largo de su lectura, varios interrogantes que lo ayudarán también a analizar sus propias prácticas.

Jorge Steiman

Jorge Luis Steiman es Profesor para la enseñanza primaria. Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación e especialista en Didáctica. Se desempeñó como maestro de grado, profesor y director de escuelas medias y profesor en institutos superiores de formación docente.

Desempeñó funciones de asesoramiento técnico en organismos públicos en la jurisdicción nacional y en la Provincia de Buenos Aires.

Ha trabajado en circuitos de capacitación dirigidos a docentes, directivos y supervisores. Ha publicado artículos en revistas especializadas y textos en co-autoría sobre temáticas afines a las didáctica. Actualmente es titular ordinario de las cátedras de Didáctica en la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de General San Martín y en Didáctica IV en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.

En la Universidad Nacional de General San Martín desempeña funciones como Director del Área Curricular y es Consejero de Escuela por el claustro docente.

...