EVALUACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

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ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN

EVALUACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

SEM5 ACTIVIDAD 1:

V PARTE DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN

Índice.

Introducción……………………………………………………………………….….....3

Formulación del problema……………………………………………………………..5

Objetivos………………………………………………………………………….……..7

• General……………………………………………………………..………...…8
• Especifico…………………………………………………………………….....8

La justificación………………………………………………………………………….9

Cronograma de actividades…………………………………………………………..11

Instrumentos de evaluación a aplicar………………………………………………..13

• Lista de cotejo………………………………………………….………………14
• Cuestionario……………………………………………………………………15
• Portafolio de evidencias……………………………………………………...19

Marco teórico………………………………………………………………………….21

• La educación o la utopía necesaria………………………………………...22
• Metas de desarrollo…………………………………………………………..23
• La evaluación de los centros escolares……………………………………25

Metodología…………………………………………………………………………...28

• Enfoque metodológico………………………………………………………..29
• Tipo de investigación………………………………………………………….30
• Determinación de población y muestra……………………………………..32
• Descripción de instrumentos, variables, dimensiones o categorías……..34
• Formas de recolección de la información o datos………………………….37

Análisis de resultados…………………………………………………………………39

Conclusión……………………………………………………………………………...40

Referencias……………………………………………………………………………..42

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Introducción.

A continuación, en este proyecto se verá lo que se ha construido durante el curso, el cual consiste en la planeación, el diseño y la evaluación de un proceso de enseñanza y de aprendizaje, nos enfocaremos en la práctica educativa en el escenario actual de la UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL, donde se consideran las más recientes aproximaciones, enfoques y modelos de la educación, la revolución ocurrida en materia de tecnologías de la información y comunicación.

Se hablara de los procesos de enseñanza y de aprendizaje que realizan los docentes en sus prácticas educativas, en esta Universidad, así como los modelos que utilizan y desarrollan durante el proceso.

También, se generara un proyecto de intervención en la institución UNIDEP de Ensenada.

Se elaborara una tabla de la estructura y componentes.

Finalmente se explicara a manera de conclusión, lo aprendido durante las semanas.

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           FORMULACION DEL PROBLEMA

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Formulación del problema.

El presente trabajo pretende mejorar el desempeño laboral del docente, mediante la creación de un taller de práctica educativa, en el cual se evaluara y observara al docente, para poder reforzar las actividades diarias que pueda efectuar y así mismo utilizar las herramientas necesarias y adecuadas.

Por ello se pudo observar que el docente, no tiene ningún problema para dirigir su clase, tiene una postura firme hacia el alumno, es una persona capaz de escuchar y respetar los ideales de los alumnos, así como también es una persona creativa y pone en práctica valores como: respeto, honestidad, humildad, etc., para poder transferir conocimientos hacia los alumnos. Pero así como también existen docentes que no tienen algún problema existen otros que por razones ajenas, no están concentrados o las herramientas que utilizan no son las adecuadas hacia el tema o la actividad que se requiere lograr. Por eso los integrantes de este equipo llegamos a la conclusión de que mediante un pequeño taller sobre la práctica educativa podemos ayudar un poco más a los docentes que aún no están actualizados.

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Objetivos.

• General: se analizara eficazmente la práctica educativa que se lleva a cabo en el grupo de Lic. En Educación en la Universidad del Desarrollo Profesional en el plantel Ensenada, para identificar los posibles problemas y presentar soluciones que permitan avanzar e incrementar la práctica educativa, implementando así una mejor ejecución de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Específicos:

• Se evaluará la práctica educativa de la Universidad del Desarrollo Profesional plantel Ensenada, esto con la finalidad de conocer cuáles son las fortalezas y debilidades que impiden avanzar y desarrollar adecuadamente la práctica educativa.
• Se pretende detectar las áreas de oportunidad para realizar un taller sobre la práctica educativa, que logre combatir todas la debilidades y amenazas que existen dentro del plantel educativo, implementando nuevos procesos que permitirán una mejor ejecución.

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Justificación.

Este proyecto se hace con la finalidad de evaluar la práctica educativa en Universidad del Desarrollo profesional plantel Ensenada nivel superior, en donde se consideran los enfoques y aproximaciones de las ciencias de la educación, así como los avances tecnológicos de la información y comunicación,  los avances en el contexto de la globalización, en que les afecta y en que no. Este proyecto beneficiara a la institución en general ya que permitirá conocer sus debilidades y fortalezas, no es tanto una problemática, sino una innovación docente.

Se tiene conocimiento que en cualquier institución a cualquier nivel se evalúa la práctica educativa, ya que por medio de la observación se puede evaluar el desempeño.

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Cronograma de actividades.

Durante 1 cuatrimestre.

Las fechas que se señalan son ficticias (inicio de clases 11-Septiembre-2017 al 20 de Diciembre del 2017).

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