Educacion Para La Salud

EDUCACIÓN PARA LA SALUD: LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO

La educación para la salud integra conceptualmente los términos educación y salud. La educación es un fenómeno característico de la vida del hombre, es una realidad social permanente, una función, vital de la sociedad que ha acompañado al ser humano en el transcurso de su historia. La salud-enfermedad constituye un proceso vital humano de carácter histórico. Como disciplinas particulares, la educación y la salud tienen en común que ambas son el resultado de una profunda revolución filosófica y social.

La epidemiologia en términos generales se ha postulado como el pilar fundamental de las políticas de prevención en salud y estas usualmente se montan sobre dispositivos de transformación y divulgación de ciertos saberes a la comunidad.

La educación para la salud como ciencia, como campo de acción y como doctrina, constituye la orientación básica en lo conceptual y en lo practicó de la relación e interacción de las ciencias de la educación y salud.

La educación para la salud como término genérico se ha usado para describir casi cualquier esfuerzo de proporcionar información y conocimientos relativos al mantenimiento y promoción de la salud.

Históricamente la educación para la salud ha pasado por diferentes enfoques o etapas, el primer periodo dio lugar a dos enfoques de la educación para la salud, en el primero, se encuentran definiciones conceptuales que implican un proceso de transmisión de información. En este caso son los profesionales de la salud los únicos poseedores de os conocimientos necesarios para el cuidado de la salud y los individuos deben estar dispuestos a aceptar y cumplir con precisión sus indicaciones.

El segundo enfoque del primer periodo se considera que surge como producto de la preocupación de la medicina por la conducta y su resultado en la salud. Se concibe a la educación para la salud como una serie de intervenciones destinadas a facilitar cambios en la conducta y en los estilos de vida.

Entre los modelos educativos de este enfoque tenemos:

1. Modelo basado en las creencias en la salud, en el cual las creencias de las personas influyen de manera significativa en la toma de decisiones que adoptan en relación con la salud.

2. Modelo basado en la comunicación persuasiva, más conocido por sus siglas en ingles KAP (conocimientos, actitudes y prácticas). Parte del supuesto de que las actitudes condicionarían los comportamientos. Bastaría con proporcionar a los individuos una información veraz y comprensible con el objeto de cambiar los conocimientos, lo cual iría acompañado del cambio de actitud, al que a su vez seguiría el cambio de algún hábito y la adopción de uno nuevo.

3. Modelo precede, es considerado como un modelo para planificar las intervenciones de salud, consiste en una guía

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