El método comparativo de la historia

                               El método comparativo en Historia

                                                                                             José Ramírez Coronado

          Iniciaremos mencionando que para Marc Bloch el método comparativo en las ciencias humanas, “consiste en buscar las similitudes y las diferencias que ofrecen dos series de naturaleza análoga, tomadas de medios distintos, para explicarlas”.

     Para Barraclough, las ventajas de este método, es “la conceptualización y estudio del pasado de acuerdo a paradigmas y categorías políticos, sociales, económicos, culturales y psicológicos, más que según divisiones nacionales o periódos artificiales”

     Existen quienes defienden y quienes no aceptan la comparación en historia, son dos actitudes científicas, que de hecho parecen complementarse. Los que buscan la precisión, lo exacto y seguro, hacen énfasis en el carácter individual y único de cada objeto (hecho) que es observado. Pero la otra posición busca la creatividad hacia los verdaderos descubrimientos, posición que exige la herramienta o recurso de la comparación y de la abstracción.

     Witold Kula, muestra que ningún trabajo científico, puede prescindir totalmente del recurso al método comparativo, ya que resulta totalmente imposible la introducción de fenómenos nuevos en cualquier campo del conocimiento, sin llevar a cabo su comparación con los ya conocidos. Luego afirma que esta comparación en ocasiones no aparece explicitada, pero que es necesaria ya que de no ser así, no se podría designar un nombre a los fenómenos nuevos.

     Hace más de 50 años, para H. Sée y H. Pirenne, el método comparativo sería el instrumento capaz de trasformar la historia en una ciencia, ya que permitiría el gran paso de la descripción al de la explicación de los procesos históricos.

     Para J. Piaget, la tendencia comparativista, permitió a algunas ciencias en estadío precientífico, pasar a ser ciencias nuevas que buscaban establecer leyes(nomotéticas). Afirmando que esta tendencia, es un procedimiento esencial en el camino hacia la sistematización del conocimiento, ya que posibilita al observador ganar objetividad al alejarse de su propio punto de observación, de su contexto particular. El método comparativo es insustituible, ya que es la única forma,- si bien no perfecta,- de contar con una alternativa, ante la imposibilidad de aplicar el método experimental en el contexto de la investigación histórica.

     Para Postan, no se puede alcanzar una generalización sociológica a partir de un solo hecho o proceso, se requiere la necesariamente la comparación. Es importante mencionar que una vez concluida la segunda guerra mundial, se desarrolló ó amplio la historia con la historia asiática, africana,  latinoamericana y otras que brindó nuevas opciones de comparación, de  los fenómenos a estudiarse.

     Si bien el empleo de la comparación en la historia, contribuyo a su avance y entendimiento en la explicación de la misma, también el empleo equivocado del método, actuó en sentido opuesto, utilizando inaceptables anacronismos y sin respetar el uso adecuado a la especificidad estructural e histórica de las sociedades incluidas para las comparaciones. Actualmente el uso del recurso metodológico de comparación se lleva a cabo con mayor prudencia, Bloch “es preciso dar cuenta, a través del método, tano de las similitudes como de las diferencias existentes entre los elementos comparados”.

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