Historia De La Pedagogía

PEDAGOGIA QUE BASES HISTORICAS, FILOSOFICAS Y EPISTEMOLOGICAS SE DEBEN TENER EN CUENTA?

Teniendo en cuenta que pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y la producción de nuevas herramientas que han facilitado la construcción del conocimiento, se encuentra relacionada con la formación didáctica y la educación; la cual busca formar mejores personas ,mejores seres humanos con principios y características propias (solidaridad ,amistad, amabilidad, tolerancia, entusiasmo entre otros) es una ciencia, un saber amplio conformado por varias disciplinas (currículo, evaluación y didáctica ) cada uno con su objeto de estudio , es el saber propio de los maestros que les permite orientar los procesos de formación de los estudiantes; situación que induce al maestro a percibir que sucede a su alrededor para así buscar estrategias a la hora de intervenir critica e innovadoramente en ellos.

Durante el transcurso de la historia de la pedagogía siempre se ha tenido en cuenta al niño, el método utilizado en el proceso educativo, los modelos aplicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los inicios de la humanidad. Él mismo no es más que una consecuencia del avance histórico, debido a la necesidad del ser humano de transmitir con eficiencia a sus descendientes las experiencias adquiridas y la información obtenida en sus experiencias diarias, dentro del contexto sociocultural. Así se define el pensamiento pedagógico, expresándose de manera concreta a través de acciones de una educación inicial, ejerciendo su influencia en el proceso de transformación de la llamada comunidad primitiva en una sociedad dividida en clases; sirviendo de instrumento y arma para luchar contra las tradiciones y las ideas movilizadoras para la acción de las entonces comunidades primitivas.

La educación ha evolucionado a través de la historia.

En la época antigua se imponían reglas las cuales no permitían que el niño se expresara libremente, situación que reprimía los conocimientos del ser humano. En esta época la educación estaba enfocada a la formación general del hombre y del ciudadano, más que a la transmisión y al contenido de los conocimientos, en el sentido estricto de la palabra. En este contexto, la dialéctica y la mayéutica, practicada por Sócrates, eran consideradas técnicas capaces de hacer progresar el razonamiento y el conocimiento de igual forma Platón y Aristóteles consideraban que la pedagogía debía ponerse al servicio de fines éticos y políticos.

Más tarde, durante la edad media, la pedagogía se asimiló a un catecismo bajo la influencia del escolasticismo, cuyos principios fueron expuestos principalmente por San Agustín y Santo Tomás de Aquino. Los métodos de educación, que influían en la comunicación maestro-alumno, se basaban en la transmisión de la fe a través de una enseñanza que giraba principalmente alrededor de la lingüística.

Años después en el periodo del renacimiento se consolidaron las monarquías absolutas y el humanismo proclamo la importancia de las artes sin negar la religión, retomando la literatura griega y los clásicos latinos.

Al continuar con la época contemporánea se encuentra el romanticismo como movimiento histórico cultural donde personajes como Pestalozzi son de gran importancia por su influencia filosófica y pedagógica. De esta misma manera da comienzo a nuevas corrientes epistemológicas en primera instancia el estudió de los fenómenos educativos.

A finales del siglo XIX y principios del XX la educación y la pedagogía se caracterizan por la fundamentación filosófica ya que En sentido más estricto se puede hablar de filosofías de la educación puesto que entre las tareas de la filosofía de la Educación están los Valores en educación, la libertad de

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