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Historia Del Derecho Agrario Mexicano


Enviado por   •  20 de Octubre de 2012  •  2.102 Palabras (9 Páginas)  •  723 Visitas

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INTRODUCCION

Es una realidad que en México los problemas agrarios y agrícolas se catalogan entre los grandes problemas nacionales, siendo por ello imprescindiblemente necesario el estudio del Derecho Agrario

Como parte de nuestro sistema jurídico. Debemos comprender a profundidad los

Significados de la reforma al artículo 27 Constitucional, del 6 de enero de 1992, resulta imprescindible conocer los

Antecedentes históricos de esta materia, las modalidades a la propiedad originaria de la nación y de la terminación

Del reparto agrario que estableció el artículo constitucional de 1917, a través de las solicitudes de dotación de

Tierras, ampliación de ejidos o creación de nuevos centros de población,

del derecho entienda el reconocimiento de la personalidad jurídica de los núcleos de población ejidales y comunales, así como la forma en que se protege su propiedad y como están organizados los titulares de derechos

Ejidales y comunales, además de sus formas de organización interna a través de las figuras del comisariado ejidal, consejo de vigilancia y la asamblea general. La reforma trajo consigo la posibilidad de que el ejidatario pueda

Adquirir el dominio pleno sobre su parcela convirtiéndola en pequeña propiedad,

El ejercicio de este derecho está condicionado a la voluntad de todos los miembros del núcleo ejidal, el conocimiento sobre la justicia agraria y los organismos responsables de administrarla, es por ello

Que se debe entender la estructura de los tribunales agrarios dotados de autonomía y plena jurisdicción, la forma

En que se tramita un proceso en materia agraria, así como la existencia de un órgano de procuración de justicia

Conocido como Procuraduría Agraria.

PROPUESTA

Las políticas públicas que deben destinarse al desarrollo humano del campesino joven, dependen en buena medida de lo que proyecten los gobiernos estatales, como las instancias que suponemos mejor conocen los rezagos históricos de cada región, pero también quienes pudieran incidir con mayor presión a que el gobierno federal pusiera su parte sobre la mesa en las necesidades a negociar. Asimismo generar un consenso político en el Legislativo Federal, elaborando leyes o políticas que impulsaran un mayor apoyo al campo, desde un enfoque integral más que político. Para tal efecto se sugieren las siguientes propuestas.

1.- Educativa

La educación vendría a ser el principal factor que ayude no solo socialmente, sino estratégicamente al sector rural y al campesino joven, pues representa desde varias perspectivas teóricas, la punta de lanza del avance social y de conciencia de los individuos. La educación permite formar ciudadanos pensantes, libres, que construyen desde su acción social un sujeto no pasivo sino activo, para darle a su entorno una perspectiva de desarrollo humano, convirtiendo su espacio en fuente de oportunidades. Se ha demostrado por ejemplo, que la educación secundaria en algunos poblados rurales, ha auxiliado a disminuir el índice de jóvenes que se casan a temprana edad, les ha extendido su vida joven en la búsqueda de mejores oportunidades de existencia y de mayor auto identidad.

Luego, la vinculación de las Instituciones de Educación Superior en esta misión educativa con los habitantes del campo sería loable, a partir de acuerdos o convenios entre ejidos-gobiernos municipales-estatales y universidades o tecnológicos públicos y privados. Con proyectos como, que respondan a las necesidades de las comunidades con las que se desea trabajar, no imponiendo modelos o visiones ajenas a ellas.

2.- Ambiental

El deterioro ambiental es otro aspecto a tomarse en cuenta, en relación a que los recursos naturales que se ven contaminados o diezmados por la mano del hombre, afectan considerablemente a poblaciones enteras, es un hecho conocido que la mayoría de los ríos mexicanos están contaminados o muchos de sus afluentes secos, impactando gravemente en las nuevas generaciones que prácticamente se ven obligados a trasladarse a otras partes y perder su arraigo rural. Dentro de la educación que debe plantearse para el habitante del campo, sería una educación ecológica, que sirviera para que el ciudadano rural protegiera su medio ambiente. La educación basada en valores propios de la comunidad; que divulgaran el respeto a la naturaleza, el amor a la tierra, el cuidado del agua. En tal línea de acción hay que hablar de generar una economía ecológica, donde los recursos naturales puedan explotarse desde varias aristas (cultivos, artesanías, turismo) y desarrollar un ambiente sustentable. Hay lugares donde los ejidos, poblados y comunidades, se ubican en hermosos ecosistemas donde los jóvenes se podrían dedicar al ecoturismo; sin embargo el desconocimiento de estas actividades y la falta de capacitación, son el principal obstáculo en este tipo de posibles proyectos. Una de las propuestas sería la creación de un Centro de Capacitación en Ecoturismo para jóvenes del sector rural, que les permitiera tener los conocimientos necesarios y así generar recursos por medio del ecoturismo. Por fortuna el país posee inmensas zonas con riquezas naturales que necesitan y deben explotarse de manera adecuada.

3.- Social

Construir una cultura de igualdad entre el hombre y la mujer, debe divulgarse con un significado que dé una visualización amplia de las ventajas que eso conlleva, en tanto cuanto permitirá construir una relación de respeto y armonía en la familia campesina y erradicar problemáticas de violencia intrafamiliar, que en ocasiones viene desde una posición machista tradicional practicada por el hombre del campo. La educación de nueva cuenta, sería la punta de lanza que auxiliara en este sentido, asimismo abrir fuentes de oportunidades para la mujer, donde respetando las idiosincrasias rurales; detonaran las habilidades y posibilidades de la mujer para incorporarse a actividades que le dieran mejor respaldo como ser humano. Lo anterior sería más impactante, si el desarrollo de la mujer campesina fuera de la mano con el desarrollo de su entorno social.

La expulsión de la mujer campesina por las condiciones de pobreza rural, se nota bastante en las franjas fronterizas norteñas, donde van a parar como trabajadoras de la industria maquiladora, transformando

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