Historia En Primaria

FECHA: FEBRERO 2013 BLOQUE III EXPLORACION DE LA NATURALEZA

PROFESORA.

GRADO: PRIMER AÑO ASIGNATURA: HISTORIA

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TEMA Mi historia personal y familiar

COMPETENCIA

.Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la

sociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

APRENDIZAJES

ESPERADOS

• Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y

compañeras de clase en el calendario.

• Narra acontecimientos personales significativos empleando términos,

como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce

que tiene una historia propia y una compartida

CONTENIDO Cuándo cumplimos años.

• Mis recuerdos más importantes

Formación Cívica y Ética

PRODUCCIONES

* INICIO

• Comentar con los alumnos a cerca de su familia, sus papas, hermanos.

• Que platiquen como eran ellos cuando estaban chiquitos.

MI CUMPLEAÑOS

• Pedir a cada alumno que en un calendario tamaño mural, identifiquen el día y el mes de su cumpleaños.

• Que los alumnos recorten los pasteles de la página 143 de su libro de texto. Peguen en el calendario un pastel en la fecha de su cumpleaños y otros en la fecha de cumpleaños de sus amigos.

• Actividad de la Página 65 de su libro de texto.

• Después, formen una fila de acuerdo con el mes en el que cumplen años. Para que se organicen, puede guiarlos con cartulinas que indiquen el nombre de cada mes.

• Actividad de la Página 65 de su libro de texto.

DESARROLLO

MIS RECURDOS MÁS IMPORTANTES

• Observar las fotografías de la Página 67 de su libro de texto y ordenarlas de acuerdo a lo que pasó primero, después y al final.

• Apoyar a los alumnos para que elaboren una secuencia de las etapas de su vida: cuando eran bebés, cuando aprendieron a caminar y a hablar, cuando entraron al jardín de niños y a la primaria.

• . Actividad de la página 67.

• Solicite a los alumnos que reúnan en una bolsa de tela los objetos favoritos que les recuerden algún acontecimiento de su vida: juguetes, libros, ropa, fotografías, etc., para que los lleven a la clase y jueguen a la Bolsa de los recuerdos, que consiste en contar su historia personal a partir de lo que llevan en la bolsa.

FINAL

Orientar a sus alumnos para que investiguen en su familia alguna anécdota en la que ellos fueron protagonistas y la comenten en el salón de clases. Actividades sugeridas en la página 68

Realizar una línea del tiempo con todos los trabajos de la historia personal y familiar de este bloque y exponer el trabajo ante sus compañeros.

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RECURSOS

DIDACTICOS Libro de texto. Páginas 63 a la 68.

Fotografías, calendario de tamaño mural, cartulinas con los nombres de los meses, objetos personales, resistol, tijeras, libro del alumno.

TIEMPO 2 SESIONES

ASPECTOS A EVALUAR ♀. Línea del tiempo familiar, secuencia de las etapas de vida, historia personal con objetos, anécdotas familiares, exposición del tema.

OBSERVACIONES

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