Juan Jacobo Rousseau

¿Para que hablar sobre Juan Jacobo Rousseau?

Hablar de Filosofía y compartir a través de este ensayo las aportaciones de uno de los Filósofos y pensadores más importantes, y que la mayoría de quienes opinan acerca de Juan Jacobo Rousseau, coinciden en que fue el primer gran teórico de la pedagogía moderna, realmente significó un deleite y gran honor, digo lo anterior, pues en la ignorancia previa (antes de conocer a cerca de este gran pensador y teórico de la pedagogía), no sabía ni conocía a profundidad lo valioso y trascendental que fueron y siguen siento sus aportaciones, darme cuenta que permea hasta nuestros días, su propuesta pedagógica.

Pocos hombres han tenido tanta influencia sobre el pensamiento moderno Como Juan Jacobo Rousseau y pocos han llevado una vida tan agitada y tan Contraria en las ideas que se difundieron en sus obras como este pensador. Su carácter era contradictorio; exigía amistad y no conservaba a sus amigos; adoraba la independencia y vivía de regalos y favores; y lo más curioso, condenaba a la aristocracia y no podía pasar los días sin la compañía de los Aristócratas. Aunque Rousseau se preocupó toda su vida por el problema de la educación, no podemos decir que fuera un educador, era más bien un filósofo. Juan Jacobo Rousseau señala la necesidad de replantear los métodos De enseñanza imperantes que consideran al niño como si fuera un adulto más, asumiendo con ello que comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades. También señala que desconocer las diferencias fundamentales entre el niño y el adulto conlleva a que los educadores cometan dos errores:* Atribuirle al niño conocimientos que no posee, lo que deriva que se razone o se discuta con él "cosas que no está capacitado para comprender e incluso con razonamientos incomprensibles para el niño" Para Rousseau el niño es aún incapaz de emplear la razón.* Inducir a que el niño aprenda a partir de motivaciones que le son indiferentes. El proceso educativo debe de partir del entendimiento de la naturaleza del niño, del conocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe reconocerse que el niño conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus sentidos, consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en esta etapa a partir de explicaciones o libros. Asumiendo que por medio de las sensaciones el niño conoce el mundo que lo rodea, se define a la observación y la experimentación como el camino por el cual el niño inicia la aprehensión del mundo que le rodea. La interacción con el mundo físico por medio de los juegos es una de las maneras en las que el niño comienza a conocer. A través de estas prácticas el niño sería capaz de desarrollar el sentido del discernimiento, cualidad que le permite al niño diferenciar entre él yo y el mundo que le rodea y encontrar las diferencias y las regularidades existentes. Para Rousseau desarrollar en esta etapa este sentido de discernimiento es lo más importante, más importante que la acumulación de conocimientos. Para Rousseau

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