LA EDUCACION ANTERIORMENTE

COMO ERA LA EDUCACION ANTERIORMENTE

La educación en Venezuela vive momentos de profundas transformaciones, orientadas a la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural., en un estado democrático de derecho y de justicia, cuyos principios están definidos en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

 La educación antigua estaba regida por leyes y normas, las cuales se cumplían el maestro era la máxima autoridad y le respetaban lo cual su opinión y palabra que digiera era respetada ya que era sagrada.

 La educación antes se basaba solo en la teoría y no había práctica.

 Antes maltrataban a los niños por no saber comportarse bien y no cumplir las normas estipuladas.

 La educación era más estricta y por eso se veía un buen desempeño de los estudiantes

 La educación antigua estaba regida por leyes y normas, las cuales se cumplían el maestro era la máxima autoridad y le respetaban lo cual su opinión y palabra que digiera era respetada ya que era sagrada.

Como todo cambia, sin excepción la educación también, y no podemos decir si eso fue peor en el pasado porque podemos tomar muchos puntos de vista, y las opiniones serán divididas pero daremos algún parecer: Cuarenta años atrás no existía tanta violencia, si, había diferencias, pero se arreglaban fácilmente y los problemas se olvidaban rápido. Las comidas y antojos eran más sanos, los valores prevalecían, los juegos eran con simples cosas (trompos, yoyos, canicas y de costobarato), hoy en día son sofisticados, caros y robotizan a los niños. Las tareas eran más complicadas y si no eran realizados los castigos eran severos. El maestro quien infrinja un castigo a un alumno o haya equivocado una palabra para reprimirlo, será enjuiciado y muy probablemente le quiten su plaza, ya que los derechos de los niños están sobre todas las cosas hoy en día. Las cuestiones de intelecto que promueven la educación es facilitar su trabajo, e inclusive ponerles las respuestas para no causarle problemas psicológicos al niño, y al mismo tiempo, la escuela no le cause alguna fobia. Los estudiantes quieren lograr el máximo sin hacer un mínimo esfuerzo, lo que hemos convertido en paracitos y buenos para nada, grosero y respondones, y todavía así, los padres, los noticieros, y toda una sociedad siguen defendiendo a este tipo de personas.

¿COMO ERAN LAS ESCUELAS Y A QUE DISTANCIA?

Las escuelas en esa época eran construcciones variadas de acuerdo con las comunidades y el lugar donde se construían estas se podía construir en guadua, madera, ladrillos de barro y en adobe, a veces eran las mismas casas de los estudiantes o de los profesores o en quioscos.

Los niños que estudiaban tenían que caminar demasiado porque en ese tiempo no había transporte, algunas veces los que tenían más dinero se desplazaban en caballos para facilitar la llegada a la escuela, no habían carreteras bien construidas por tal razón se iban por atajos

¿QUE ENSEÑABAN, QUIENES LES ENSEÑABAN?

Los profesores casi no tenían estudios lo que enseñaban era lo básico como: las vocales, suma, resta, multiplicación y división. Desde que cumplían la mayoría de edad o los 20 años. Les pagaban con aguardiente.

En esa época el estudio era demasiado importante por lo tanto la mayoría estudiaban, no había discriminación, todos estudiaban en un solo lugar, salón no importaba si eran niñas o niños lo importante era que todos estudiaran.

Cuando los estudiantes le faltaban al respeto a una profesora, una persona, a un compañero, no hacían los trabajos o llegaban tarde los castigaban, les pegaban, los hacían arrodillarse en tapas, en granos de maíz o hacer canclillas.

No habían esferos ni lápices escribían en pizarras con piedras de color blanco, los puestos eran tablas con butacas no había ni rector ni secretaria ni nada de eso solo profesores.

ÉPOCA DE 1923

OTRA OPINIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN ANTES

Con mayores dificultad para acceder a los niveles educativos pero cuando se lograba se hacía con más interés y responsabilidad por parte del alumno, eran muy limitados los apoyos de educación por medio de las comunidades y la tecnología.

El alumno ejercía mayor responsabilidad en sus deberes y derechos se aprovechaba la misma exigencia que la educación pedía permitiendo un desarrollo de conocimiento más limitado pero con campos de acción más directos.

El alumno respetaba y respondía a sus docentes, plantel, compañeros y sociedad. Se consideraba con más valores éticos, morales, reglas de urbanidad y servicios.

en esta época los castigos eran: no salir a descanso o arrodillarse en un andén durante 5 - 10 minutos.

...