LA ESCUELA SECUNDARIA MEXICANA

ENLACE es un programa diseñado y operado por la SEP cuyo propósito es contribuir al avance educativo de cada alumno, centro escolar y entidad federativa. Representa la acción evaluativa de mayor dimensión en el Sistema Educativo Nacional en virtud de dos razones. La cantidad de pruebas de diferentes que se aplican y la cobertura que tiene.

La cobertura de ENLACE son evaluados todas las alumnas y los alumnos de 3° a 6° grados de primaria y de 1° a 3er grado de secundaria, tanto en escuelas públicas como privadas. En el nivel de bachilleratos, se evalúa a la población que cursa el último año.

Para la aplicación de los exámenes se despliega una operación en la que participan cientos de funcionarios a nivel nacional, personal de apoyo, así como coordinadores y aplicaciones a lo largo y ancho del territorio nacional.

Obtener los resultados que aquí se ofrecen implica, a su vez la participación de expertos y personal técnico. Los resultados que ahora se ofrecen representan el punto de partida de acciones transformadoras. SEP utiliza los resultados para mejorar su trabajo en los centros escolares, las aulas, los hogares y el deseo de cada alumna y alumno donde estos producen su efecto más deseable: ayudar a avanzar.

A partir de la segunda mitad del siglo XX, los ha convertido en el instrumento idóneo para poner en tela de juicio el trabajo del docente. El examen ha pasado a ser un instrumento del docente, para convertirse en un instrumento contra el docente. La adopción de exámenes nacionales e internacionales para medir el rendimiento escolar es parte de una política educativa que se ha insertado y adoptado, pero que adolece se una reflexión teórica y metodológica, por tal razón el docente presenta dificultades para identificar las tendencias actuales en materia de la elaboración de exámenes y reconocer la posible evolución del campo ha tenido. Esta situación resulta contradictoria, porque por un lado se juzga al docente ante los resultados obtenidos; pero al mismo tiempo, se le deja al margen de los procesos y reflexiones.

En fin es dar a conocer a los docentes y público en general el tipo de contenidos con los que están siendo evaluados nuestros estudiantes y advertir la relación que estos guardan entre sí y lo trabajado en el aula. Ambos son de tipo prospectivo y diagnostico y son aplicados a los estudiantes que han concluido o están por concluir su educación básica.

La prueba PISA

Realizado con todos los países miembros de la OCDE. Su origen se concibió en 1997 y se puso en marcha el año siguiente. Fue aplicado por primera vez en el año 2000 aproximadamente de 250 mil estudiantes se en cuentran concluyendo la educación básica, su objetivo fue obtener indicadores sobre el rendimiento en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias naturales de los estudiantes de 15años contar con los elementos que permitirán

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