LA IDEA DE EUROPA

Estas dos semanas de la asignatura Identidades Culturales Europeas dedicadas a la historia han sido bastante amenas.

En general, las personas tienen una idea de Europa bastante equívoca ya que, en la actualidad, solamente se habla de Europa con términos como “crisis”, “rescates de bancos”… Y por alusiones, se considera Europa países como Francia, Alemania, Bélgica… e incluso Reino Unido (país que no está muy orgulloso de la pertenencia a este continente). Pero no somos conscientes de la Historia. Nadie echa la vista hacia atrás. La idea de Europa viene dada desde hace muchos siglos. Para mí, desde la civilización griega posteriormente copiada por la romana y un punto muy importante a destacar es la religión. En ella han estado basadas la mayoría de las guerras, conquistas y reconquistas: en definitiva, la idea de Europa como unidad.

Por mi parte, he de reconocer que la historia no es una de mis asignaturas favoritas y debido a esto creo tener una gran falta de conocimientos. Esta falta me ha hecho apreciar las explicaciones pero a su vez me ha dificultado la comprensión y el aprendizaje de ciertas partes de temario.

La forma de introducir la asignatura me ha parecido muy original. El juego es una forma de hacer que a los alumnos les parezca más interesante la clase, de hacer que se muestre un mayor interés, y si es con preguntas relacionadas con la asignatura y a la vez con nuestra carrera, aún más (como por ejemplo la pregunta: ¿Quién es el mejor escritor actual en lengua española?) ya que lo hispano ha tenido mucha influencia en la cultura europea.

En cuanto al temario, disponíamos de unos textos muy buenos de grandes historiadores que yo, personalmente, había leído antes del comienzo de las clases. Me parecieron bastante interesantes y pensé que íbamos a trabajar a cerca de ellos. Me ha sorprendido bastante encontrármelos en el documento Pdf “Contenidos unidad 3” ya que en las clases no se han mencionado demasiado y por lo que creo que deberían lectura una recomendada para la ampliación de conocimientos.

Otro punto que he visto negativo para mí durante las clases ha sido el hablar de películas o series actuales. Ha sido negativo porque no conozco ninguna de las películas de las que se ha hablado como Eclipse o la serie de Juego de Tronos. En los momentos de la clase en los que se hablaba de ellas me sentía un poco perdida al no conocer los temas de los que trataba. Me hubiese gustado tener más información sobre ellas o incluso que se hubiese recomendado verlas antes de las sesiones teóricas. De este modo mis conocimientos hubiesen sido mayores y mi apreciación sobre los contenidos también.

La proyección de la película me ha parecido bastante acertada. En primer lugar, se ha de tener en cuenta la fecha en la que fue realizada ya que los efectos especiales, en ocasiones, no son del todo creíbles y está

...