“LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS CON AUTISMO EN LA SOCIEDAD”

Contenido

1.        DATOS PRELIMINARES        

1.1.        Título del proyecto de investigación        

1.2.        Autores        

1.3.        Tipo de Investigación        

1.4.        Localización        

2.        PLAN DE INVESTIGACIÓN        

2.1.        Problema de investigación        

2.1.1.        Realidad Problemática        

2.1.2.        Formulación del problema        

2.1.3.        Justificación        

2.1.4.        Objetivos        

2.1.4.1.        Objetivo General        

2.1.4.2.        Objetivo Especifico        

3.        MARCO TEORICO        

3.1.        Antecedentes        

3.2.        Términos Básicos        

4.        HIPOTESIS        

5.        CONCLUSIONES        

6.        RECOMENDACIONES        

7.        REFERENCIAS        

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. DATOS PRELIMINARES

1. Título del proyecto de investigación

La inclusión de los niños con autismo en la sociedad.

1. Autores

1. Tipo de Investigación

• Tipo de investigación

• Según el propósito

Es cuantitativa

• Según el diseño de investigación

Diseño No Experimental

1. Localización

• Institución donde se desarrollará el proyecto

Asociación Civil Sin Fines de Lucro, “SOY AUTISTA, Y QUÉ!”, cuya meta es dar soporte a la calidad de vida de las personas con autismo.

• Distrito, Provincia, Región
  Distrito San isidro
  Provincia Lima
  Región Lima

• Alcance

El tipo de Investigación es Descriptiva ya que no conoceremos las características de los individuos.

• Recursos

Recursos humanos: Asesores de Tesis.  
                                   

Materiales técnicos y financieros: Impresiones de avances del proyecto, fotocopias de separatas, copias, anillado de proyecto de tesis, movilidad.

• Presupuesto

Recursos Humanos: Recursos Propios

• Financiamiento

El costo total del proyecto de investigación será de S/  685 para poder concretarlo.

• Cronograma

1. PLAN DE INVESTIGACIÓN

1. Problema de investigación

1. Realidad Problemática

En el Perú, aún no existe un índice exacto que nos demuestre la cantidad de niños con Autismo, lamentablemente es poca todavía la información que los padres pueden tener acerca de este trastorno. La impotencia de no poder ofrecer una mejor calidad de vida, lleva a muchos padres a frustrarse y en muchos casos crear tensión en el ambiente familiar, lo que no es nada recomendable para aspecto emocional de un niño con Autismo. El autismo es un conjunto de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la reciprocidad emocional, y presencia de conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas generalmente son incapacidad de interacción social, aislamiento, movimientos incontrolables de algunas extremidades usualmente las manos. La inclusión social es un tema de debate de forma sostenida, años atrás las personas con autismo eran segregadas y excluidas del sistema social casi por norma y por extensión lo son sus familias. Esta problemática si bien es cierto ha mejorado en la actualidad, pero no ha conseguido suficiente calado en los organismos responsables de su solución, cuando respecto a otras discapacidades se ha logrado visualizar grandes avances. Estar socialmente incluido implica ser aceptado por el grupo mayoritario y convivir con cierto nivel de armonía con nuestros congéneres, usando una serie de acuerdos sociales establecidos, compartiendo modelos de actuación, entre otras actividades. Sarason y Gladwin (1959), señalaron la importancia de entender el autismo dentro del desarrollo de la ciencia de la psicología. Hoy día, la evolución de los conceptos educacionales apropiados y de los métodos de enseñanza eficaces para los niños autistas es importante en el desarrollo de la filosofía y la ciencia de la educación. La educación es responsabilidad de todos, y está basada en cambios importantes en el ámbito social y educativo conforme se han ido comprendiendo las causas y naturaleza del autismo y muchas enfermedades y trastornos del desarrollo infantil.

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