Inclusion De Los Ninos Con Diversidad

Universidad Nacional Abierta

Vicerrectorado Académico

Centro Local Sucre.

Área de Educación

Mención Dificultades de Aprendizaje

Identificar las condiciones Ambientales, pedagógicas y profesionales de la inclusión de las personas con Diversidad Funcional

Realizado por:

T.S.U Correa M, Brisanny

C.I: 15.936.634

Asig.: Integración Educ. Del sujeto con N.E.E

Código: 591

Prof.: Denisse Salazar

Cumaná, Noviembre de 2013

Introducción

A través del siguiente informe se busca identificar las condiciones ambientales, pedagógicas y profesionales de la inclusión de las personas con diversidad funcional en las aulas regulares, de la Escuela Básica Brasil IV; de igual manera, se llevará a cabo una entrevista con la directora del plantel y una observación de su infraestructura.

Hablar de inclusión, no solamente se refiere al ámbito escolar, sino también es tomar en cuenta a la comunidad en la que está siendo aceptado el alumno con la diversidad funcional, es ir más allá de poner al alumno dentro de una misma aula, con compañeros que no requieren de una atención más personalizada que la que han tenido a lo largo de su vida escolar. Por lo tanto, el enfoque de las escuelas inclusivas es construir un sistema que satisfaga las necesidades de todos los niños.

Este informe resulta de importancia ya que se obtendrá información sobre la diversidad funcional que atiende en este caso, la Escuela Básica Brasil IV, si el personal docente y general esta dado al proceso de inclusión, estrategias, planificación de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes en personas con diversidad funcional, entre otros.

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Marco teórico

Se realizó una visita a la Escuela Básica Brasil IV, con la finalidad de identificar las condiciones ambientales, pedagógicas y profesionales de la inclusión de las personas con diversidad funcional en la mencionada escuela. Para obtener información sobre la historia y estructura física del colegio se efectuó una conversación con la directora Lcda. Celia Brito.

Diagnóstico del plantel

Características de la Institución Educativa.

Nombre: Escuela “Básica Brasil IV”

Dirección: Urbanización Brasil Sector III Vereda 13.

Código D.E.A o plantel: OD01461914

Código Estadístico: 190689

Código Administrativo: 007931529

Teléfono: 0293-4511988

Historia

Fundada el 16 de Octubre de 1982, en la sede donde funcionaba un Preescolar como aulas anexas de la Escuela Básica Brasil II.

La Escuela Básica Brasil IV o como la denominan muchos de sus habitantes, la Escuela Pequeña, nombre que se le da por encontrarse al frente de la Escuela Básica Luis A. Morales Ramírez, cuya estructura es grande.

La Escuela Básica Brasil IV se encuentra en un rincón del Barrio Brasil de la Ciudad de Cumaná, Parroquia Altagracia, Municipio Sucre del Estado Sucre, exactamente en el sector III, Vereda 13, el cual limita por el Norte con la Urb. Rómulo Gallegos de Cascajal; por el Sur con la Comunidad de Tres Picos; por el Este con la Urb. La Llanada y por el Oeste con las Comunidades de Tres Picos colindando con la Comunidad de Divino Niño, albergando niños y niñas provenientes de los sectores adyacentes como son: El Manguito, Divino Niño, Brasil Sur, Las Charas y estudiantes propiamente del sector III.

Planta física

Estructuralmente la Escuela Básica Brasil IV funciona en un espacio físico conformado por diez (10) Salones que son utilizados para impartir el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje; un (01) salón de computación para la enseñanza de la telemática e informática; un (01) salón de biblioteca para la investigación y orientación de la enseñanza de la lectura; un (01) espacio destinado

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