La Globalización En Nuestras Vidas

LA GLOBALIZACIÓN EN NUESTRAS VIDAS.

A lo largo del tiempo hemos podido contemplar que estamos viviendo en una crisis social, llamada globalización, este proyecto socio cultural, del cual todas y todos formamos parte.

En el texto de Transformación del trabajo al empleo, de Castells, hace mención la trasformación de la formación del trabajo, ya que su objetivo es formar técnicos en el ámbito empresarial, esta transformación del trabajo a la empleabilidad, en donde ya es deshumanizante y automatizan te.

Tomando en cuenta a Giddens, en su texto Un mundo desbocado, hace mención que estamos fuera de control en este mundo sin rumbo y sin destino, ya que la globalización es un modelo no diseñado para la ciudadanía, tiene corte elitista, excluyente, salvaje, que causa efecto cultural, económico, político, social en nuestras vidas. También es importante mencionar al autor Edgar Morín y su texto Introducción al pensamiento complejo, nos hace énfasis en un pensamiento más allá del que nos han inculcado en las escuelas, este que se encarga de pasar de la simplificada a la complejidad de la realidad, para tener una mirada de esta, y situarnos en ella en nuestras vidas.

En un primer momento mi interpretación de las lecturas, irán enfocadas a las tesis centrales de los autores, a partir de un análisis pedagógico.

• Transformación del trabajo al empleo, (técnicos).

• Globalización, un proyecto socio cultural.

• Oscuridad del pensamiento y las ideas.

En materia educativa nos encontramos con bastantes desafíos que conllevan a una seria de problemáticas, que derivan de nuestras políticas educativas, ya que estas se ajustan y son dependientes de nuestras políticas económicas y publicas de cada contexto.

Las políticas educativas deben basarse en la calidad para el contexto donde se situaran, equidad para la población, sin exclusiones, la justicia social debe formar parte de estas políticas; desgraciadamente estamos en una crisis social, es decir, las políticas están orientadas al sector económico que al sector social. Los sujetos se ven como mercancía laboral, ya que estas políticas educativas se están restructurando a las necesidades del mercado.

Actualmente con estas nuevas políticas, la escolarización en las escuelas va encaminada a la competitividad para formación de técnicos en el medio empresarial, ya que los contenidos de los nuevos planes de estudio, van enfocados a las competencias, para lograr ser competente en un ámbito laboral, sin dejar de lado la exclusión y competitividad que se tiene en las instituciones por los mismo sujetos.

Dejando de lado la formación humana de cada sujeto, aniquilando su capacidad de pensamiento, sustituyéndola por la automatización del saber, volviéndose sistemático, sin capacidad de hacer un análisis reflexivo de su contexto y de ellos mismos como sujetos a un sistema excluyente y elitista, donde es democrático solo para algunas partes de la población.

Los desafíos en los cuales nos vemos situados en materia educativa es la inequidad de la oportunidad de acceder a una formación escolar, ya que desgraciadamente, vivimos en la desigualdad de oportunidades, creándonos fracturas sociales, es decir vivimos en la pobreza, marginación y exclusión ya que estas reformas son de manera vertical, es decir que van de arriba hacia abajo, lo cual es un gran error, estas deberían de ser de abajo para arriba, atendiendo las problemáticas de la sociedad, ya que hacen falta las alternativas pedagógicas, que recuperen el sentido y rumbo de la escuela, y que no sea meramente capacitación para un empleo.

De igual manera la pedagogía que se emplea es cognoscitiva, es decir, nos enseñan a no pensar, a no historiarnos, nos han quitado a nuestro sujeto histórico social, dejándonos sin bases teóricas de concepción de sujeto y ser humano.

Estas pedagogías solo se han encargado a la solución de problemas, y no atacan las problemáticas de raíz, lo que se necesitan son alternativas pedagógicas,

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