Manual De Motivacion

PRESENTACION

Los cambios producidos por la globalización de la economía y los avances científicos y tecnológicos incorporados a los procesos productivos, han transformado radicalmente los mercados de trabajo y las condiciones laborales. Al mismo tiempo se han producido mutaciones en la cultura, la sociedad y la vida de las personas. En toda América Latina y particularmente en México, el contexto para los jóvenes se ha transformado, afectando su presente y comprometiendo su futuro. Cada día, miles de jóvenes compiten por acceder a alguna actividad que les permita obtener una remuneración económica. De ellos, sólo unos pocos acceden a un trabajo.

Enfrentan un mercado laboral excesivamente selectivo, en el que reunir el perfil requerido por las empresas constituye un desafío que sólo pocos pueden asumir.

El desarrollo de estrategias que les permiten enfrentar estos desequilibrios en el mercado de trabajo pasan por ubicar la importancia central que tiene el trabajo en su vida productiva; así como por identificar la importancia que tiene la productividad en las empresas y cómo de su mejora constante se desprenden avances en la competitividad y en las condiciones económicas y de vida.

En este contexto, los jóvenes deben identificar cuáles son los factores de éxito/fracaso laboral. Dos motivos explican básicamente el éxito en el trabajo: la responsabilidad y el gusto por la tarea; en cambio el fracaso está asociado a carencias personales y modos de ser.En este marco, este Taller busca que las y los jóvenes de educación superior identifiquen cuáles son sus factores de éxito o fracaso en el mercado de trabajo, considerando las exigencias de las empresas; al mismo tiempo trata de que las y los jóvenes visualicen el papel de la productividad laboral en su vida profesional así como su problemática y métodos de resolución.Es importante que comprendamos que un profesional es productivo cuando utiliza los conocimientos y destrezas que ha aprendido durante su formación; aplica estos conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapta en función de los requerimientos de su trabajo; es capaz de relacionarse y participar con sus compañeros de trabajo en acciones de equipo necesarias para su tarea profesional; y es capaz de resolver problemas en forma autónoma y flexible, así como colaborar en la organización del trabajo.

INTRODUCCION

Los valores laborales hacen referencia a lo que una persona desea alcanzar a cambio de su dedicación en el puesto de trabajo. En el empleo existen un gran número de elementos que son valorados. Una clasificación agrupa estos aspectos en intrínsecos al trabajo, extrínsecos y sociales. Los primeros se refieren a las características de la propia actividad laboral: si el trabajo plantea tareas variadas, con responsabilidades y oportunidades de emplear las habilidades que cada uno posee, o las oportunidades para crecer personalmente y aprender. De manera paralela existen aspectos importantes del trabajo que son extrínsecos a la actividad laboral, son las condiciones de trabajo como el horario, la estabilidad laboral y los salarios. Finalmente, los aspectos sociales del trabajo se refieren a las relaciones con los compañeros y el estatus adquirido como aspectos a valorar. Las tres dimensiones conforman el ámbito en el que la productividad laboral se desarrolla.

Productividad laboral es: “El resultado de un sistema inteligente que permite a las personas en un centro de trabajo, optimizar la aportación de todos los recursos materiales, financieros y tecnológicos que concurren en la empresa, para producir bienes y/o servicios con el fin de promover la competitividad de la economía nacional, mejorar la sustentabilidad de la empresa, así como preservar y ampliar el empleo y la planta productiva nacional e incrementar los ingresos de los trabajadores”

CARTA DESCRIPTIVA PARA EL TALLER

1.-Revisar cómo están las relaciones interpersonales: clima laboral, estrés, ausentismo, trabajo en equipo, quejas, reclamos, utilización del tiempo, utilización de los equipos de cómputo, celular y teléfono. Realizar un análisis a todos los componentes de la empresa.

2.-Indicar a cada participante que el trabajo en equipo tiene un fin el cual beneficiara a todos los integrantes propiciando una motivación que conduzca a sus colaboradores a altos niveles de desempeño, evitando posteriormente despidos por su baja colaboración.

3.-Incrementar sus potencialidades y capacidades, generando una comunicación más asertiva y propositiva, formando de tal manera grupos de trabajo maduros y solidarios en su quehacer laboral. Propiciar una integración en base a sus aptitudes y actitudes, e indicarles que el objetivo primordial de la empresa es satisfacer las necesidades de sus ciudadanos en general.

4.-Desarrollar un taller en donde se visualizara que la problemática interna la pueden solucionar sus propios integrantes en base a la utilización de herramientas (diapositivas, documentación, juegos didácticos, lecturas, reflexiones. etc.)

5.-Crear personas capaces de tomar decisiones positivas que puedan mejorar las relaciones interpersonales, restaurando niveles motivacionales tanto en su entorno laboral como personal.

OBJETIVO GENERAL

Sensibilizarnos y comenzar a trabajar con grupos de personas en la importancia de la productividad laboral en su vida profesional y que conozcan los elementos y las habilidades básicas que la determinan.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Brindar al participante las herramientas necesarias para contar con una actitud mental y emocional funcional con la que maneje de una manera positiva las situaciones y relaciones laborales.

2. Proveer a los estudiantes la comprensión necesaria de la comunicación asertiva, como habilidad necesaria para lograr un buen ambiente de trabajo y logro de objetivos.

3. Preparar a los estudiantes en las destrezas requeridas para crear e integrar un equipo de trabajo efectivo.

4. Identificar con los participantes, los elementos de motivación y liderazgo que deben asumir para alcanzar una actitud productiva.

5. Dar a conocer técnicas de implementación de ideas creativas y resaltar la importancia que tiene para las empresas ponerlas en práctica, así como el papel del cambio en la transformación de éstas.

6. Identificar la importancia de la planeación y de la cultura de la evaluación y medición utilizada en las organizaciones.

7. Evaluar las competencias y elementos necesarios de la productividad laboral adquiridos en el presente Taller.

GENERALIDADES DEL TALLER

REQUERIMIENTOS DE IMPLANTACION DEL TALLER

Características del lugar de impartición:

Aula ventilada con mobiliario de mesas y sillas, con instalaciones eléctricas suficientes para conectar equipo de cómputo, bocinas y cañón

Perfil del Participante:

 Miembro del área administrativa de la Universidad de Matehuala

Duración:

De 3 a 4 horas presenciales.

PLAN DE TRABAJO

No. ACTIVIDAD OBJETIVO TIEMPO

1 Bienvenida Conocer a los Facilitadores del taller 10 Minutos

2 Dinámica “”Romper el hielo” Conocer el objetivo del taller 10 minutos

3 Proyección del video “Ese no

es mi Problema” Sensibilización, cuestionamiento y reflexión 20 Minutos

4 Exposición “Actitud mental positiva” del tema con ayuda de apoyo didáctico Análisis y reflexión 20 minutos

5 Lectura “El Efecto Pigmalión” Analizar y obtener una moraleja personal 30 Minutos

Receso Receso Receso Receso

6 “Que haría yo si mi jefe considera que soy ineficiente” (lectura y video) Análisis y reflexión 50 Minutos

7 Actitud positiva (Dispositivas) Análisis 20 minutos

8 Comunicación asertiva dinámica “vamos a participar”, preguntas Análisis 25 minutos

9 Trabajo en equipo (video y dinámica) Reflexión 30 minutos

10 “Pasa la pelota” (Dinámica) Destreza Y reflexión 10 minutos

11 Finalizar la capacitación con el agradecimiento a los participantes 5 Minutos

PLAN DE SESION

El presente Plan de Sesión es una guía para apoyar al Facilitador durante el desarrollo del Taller. Las técnicas grupales que se encuentran dentro de este documento constituyen una propuesta ya que en el apartado “Alternativas de Técnicas Grupales “puede encontrar otras opciones.

El Facilitador deberá elegir la que mejor se adapte a las circunstancias o a las características del grupo destinatario, incluso puede modificarlas y adaptarlas, siempre que se cumpla el objetivo de las mismas. Se trata de crear un ambiente agradable e incluso divertido para que los jóvenes conserven una actitud colaborativa durante el Taller.

ESTRUCTURA DE LAS SESIONES

Después de una breve presentación y una dinámica para conocer el objetivo del Taller, las reglas del mismo y “romper el hielo” entre los asistentes, debe utilizar la siguiente estructura en cada uno de los módulos del Taller.

1. Sensibilización (motivación).

Se trata de estimular en el grupo el interés por aprender sobre el tema, mediante la aplicación de determinados estímulos y con la creación de las condiciones físicas y psicológicas pertinentes. Puede plantearse

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