Material didáctico de español para 5º grado: Imperio, refranes y anuncios publicitarios
Josangel20 de Octubre de 2013
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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
SEPT.-OCT. 2012-13 5º GRADO
ESPAÑOL
1
Movimiento a favor del imperio.
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Agustín de Iturbide. ¿Cuál fue su delito?
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Agustín de Iturbide.
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La coronación del emperador Iturbide.
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Leer y escribir narraciones acompañadas de un refrán.
Reflexión entre fábula y refrán.
En equipo platiquen sobre las fábulas que conocen, luego llenen esta tabla. Nombre de la fábula Moraleja ¿Qué aprendizaje te da?
“LOS REFRANES”
Quieres saber muchos más refranes mexicanos. Visita esta página http://academia.org.mx
A los siguientes dibujos escríbeles un refrán.
¿Sabes más refranes? __________.
Escribe algunos. _____________________________________________________________
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Junten todas las fábulas y los refranes y armen su antología.
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ESPAÑOL
2
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El que nace p´ maceta
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La miel se le pega.
Los refranes tienen 2 partes completa la que falta. Apóyate en la página 20 de tu libro.
Inventa una fábula que tenga moraleja y refrán, este será el borrador para hacer la antología.
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Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes y servicios
¿Qué características deben tener los anuncios? ___________________________________
________________________________________________________________________.
¿Cuáles medios de comunicación hay? _______________________________________
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Este medio de comunicación nos proyecta anuncios.
Investiga que se produce en tu comunidad y haz un anuncio, este espacio úsalo para hacer tu borrador. (no olvides usar palabras sugestivas)
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Analiza el siguiente anuncio e identifica lo que se te pide.
¿A qué estereotipo recurre?
___________________________________.
¿Tiene rimas?
__________.
¿Utiliza metáforas? _______.
¿Cuáles? ____________________________.
¿Cuál es el propósito del anuncio?
___________________________________.
¿Cuál es su eslogan?
___________________________________.
¿Su publicidad es engañosa? ________.
¿Por qué? ___________________________
___________________________________.
Escribe algunos anuncios de este medio de comunicación con fin…
social: _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
comercial: __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
¿Cuáles son los más comunes? __________________
¿Por qué será eso? Coméntalo en el grupo o equipo.
Para estar coqueta, sana y bonita no olvides, además de comer “Hamburguesa” comete una botanita.
“FUA” La mejor hamburguesa de la ciudad.
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________
Colorea las fichas como se indica, luego realiza lo que se te pide.
Después de calcular los puntos, contesta:
¿Quién obtuvo mayor puntaje?____________ ¿Quién obtuvo menor puntaje?___________
¿Por qué obtuvo mayor puntaje Israel si tiene menos fichas que Valeria?_________________
___________________________________________________________________________
Descompón las cantidades en tres formas diferentes. Observen el ejemplo.
Reunidos en equipo de cuatro integrantes inventen un problema de conteo, consulten la
pág. 16 del libro de matemáticas.
Para saber el número de opciones, sin hacer el diagrama, ¿qué operación pueden hacer?
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¿Para qué sirve el diagrama?___________________________________________________
Dibuja: 1 ficha amarilla, 3 rojas, 1
morada, 1 verde,, 1 azul y 1 gris.
Dibuja: 8 fichas azules, 7 rojas y 5
moradas.
Dibuja: 3 verdes, 6 moradas, 6
rojas, 4 azules y 2 grises
Israel
Total=________
Valeria
Total=________
Eduardo
Total=________
88 80 + 8 40+40+ 4+4 50+15+15+2+6
685
7009
azul morado verde ama rojo
rillo
gris
100 000 10 000 1000 100 10 1
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MATEMÁTICAS
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.
Observa la representación del pastel de Juan y contesta las siguientes preguntas.
La mamá de Juan compró 3 piezas de tela de diferente color para el mantel que utilizará en la fiesta: De tela roja se ocupó , de la azul y de la verde .
Divide cada pieza y colorea la fracción que se ocupó.
Investiga en diversas fuentes, con ayuda de tu maestro o en equipo la definición de las
siguientes rectas.
PARALELAS PERPENDICULARES SECANTES
Comprendo y aplico.
Observa el plano y contesta las preguntas.
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MATEMÁTICAS
PIÑA
CHOCOLATE
FRESA
¿Qué fracción del pastel de
Juan es de sabor piña?
¿De qué sabor está elaborada
la parte que representa de
pastel?
¿De qué sabor está elaborada
la parte que representa de
pastel?
¿Cuántas rebanadas representan
del pastel?
1
3
1
6
3
4
1
3
2
4
4
5
rojo
azul
verde
Escribe el nombre de avenidas que sean paralelas a la Ave. Las Quintas.
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¿Qué avenida es perpendicular a la avenida Tolteca?________________
______________________________
¿Qué nombre tiene el trazo que ejemplifica una recta secante?_____
______________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
Traza las figuras que se te piden, ayúdate con tu regla y compás.
Encierra el terreno que no tiene ángulos rectos y obtén el área de cada uno.
Escribe sobre la línea el nombre de cada ángulo (recto, obtuso o agudo.)
Lee con atención las indicaciones y resuelve.
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MATEMÁTICAS
A) Triángulo isósceles
Lado desigual: 3.5cm
Altura: 2.5 cm
D) Rombo
Lado:3cm
B) Triángulo escaleno
Lado: 3 cm
Altura correspondiente:
3.5
E) Traza un trapecio (elige tus propias medidas)
C) Triángulo Equilátero
Lado: 2cm
Su perímetro mide:
__________________________
A=___________
A=___________
A=___________
75m
110m
110m
75m
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