Planeaciones Sexcto Grado

ESCUELA PRIMARIA “TEODOMIRO MANZANO” CLAVE: 13DPR1942Y

SECTOR: 14 ZONA ESCOLAR: 41 CICLO ESCOLAR 2014-2015

PLANIFICACIÓN DEL 4 BIMESTRE DEL 2015 DEL 6° ”A”

ASIGNATURA Historia BLOQUE BLOQUE 4 La edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época.

PROPÓSITO ESTABLEZCA RELACIONES DE SECUENCIA, CAMBIO Y MULTICAUSALIDAD PARA UBICAR TEMPORAL Y ESPACIALMENTE LOS PRINCIPALES HECHOS Y PROCESOS HISTORICOS DEL LUGAR DONDE VIVEN, DEL PAIS Y DEL MUNDO.

CONSULTEN, SELECCIONEN Y ANALICEN DIVERSAS FUENTES DE INFORMACION HISTORICA PARA RESPONDER PREGUNTAS SOBRE EL PASADO.

IDENTIFIQUEN ELEMENTOS COMUNES DE LA SOCIEDAD DEL PASADO Y DEL PRESENTE PARA FORTALECER SU IDENTIDAD Y CONOCER Y CUIDAR EL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL.

REALICEN ACCIONES PARA FAVORECER UNA CONVIVENCIA DEMOCRATICA EN LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

Formación de una conciencia histórica para la convivencia

ÁMBITO REFERENCIAS Libro del alumno página

TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MATERIAL DIDÁCTICO

Pág. 102.

• Leerán las palabras de los recuadros y unirán según los conocimientos del alumno.

• Organizaran las ideas en el esquema de la pág. 102 acerca de algunos aspectos de la Edad Media.

Al finalizar el bloque se regresan para completar la información faltante.

• Coordinare al grupo para diseñar una línea del tiempo del periodo de estudio dividida en siglos y señale el inicio y fin de la Edad Media.

Cuándo y dónde pasó. Pág. 103.

• Observaran la línea del tiempo de este bloque y responderán en el cuaderno las preguntas de la pág. 103.

Solicitare con anticipación mapas de Europa y Asia y pediré a los alumnos que delimiten las regiones geográficas de estudio; cuando terminen, analizare junto con ellos qué países ocupan esos espacios en la actualidad. Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica espacialmente.

Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente. Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las culturas que se desarrollan en Oriente.

Temas para comprender el periodo

¿Cuáles fueron las principales características que prevalecieron en Europa y Asia entre los siglos V y XV?

Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio romano.

El nacimiento de los reinos bárbaros. o Imágenes, recortes o fotos

Tijeras, resisto, papel, colores

EVALUACIÓN

De acuerdo a los aprendizajes esperados

Vo. Bo.

MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

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ESCUELA PRIMARIA “TEODOMIRO MANZANO” CLAVE: 13DPR1942Y

SECTOR: 14 ZONA ESCOLAR: 41 CICLO ESCOLAR 2014-2015

PLANIFICACIÓN DEL 4 BIMESTRE DEL 2015 DEL 6° ”A”

ASIGNATURA Historia BLOQUE BLOQUE 4 La edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época.

PROPÓSITO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

Formación de una conciencia histórica para la convivencia

ÁMBITO REFERENCIAS Libro del alumno página

TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MATERIAL DIDÁCTICO

• Organizare en una lluvia de ideas el significado de las palabras de la pág. 103. Investigare las palabras que no entiendan.

Comprendo y aplico. Pág. 109.

• Propondré al grupo investigar sobre las invasiones de los pueblos bárbaros al Imperio romano de Occidente y sus efectos en él, recupere la información obtenida a partir de las preguntas: ¿quiénes eran los pueblos bárbaros?, ¿de dónde venían?, ¿por qué les interesó Roma?, ¿qué consecuencias tuvo su llegada en el Imperio?, etc., y que elaboren notas informativas de las causas y consecuencias. Completen el esquema de la pág. 109

Comprendo y aplico. Pág. 111.

En el Atlas de geografía universal buscaran el mapa de la división política de Europa y compararlo con el de la pág. 111 de los reinos bárbaros. Responderán en el cuaderno: ¿Qué relación encuentran entre los nombres de esos pueblos y los de los actuales países europeos? Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica espacialmente.

Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente. Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las culturas que se desarrollan en Oriente.

Temas para comprender el periodo

¿Cuáles fueron las principales características que prevalecieron en Europa y Asia entre los siglos V y XV?

Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio romano.

El nacimiento de los reinos bárbaros. o Imágenes, recortes o fotos

Tijeras, resisto, papel, colores

EVALUACIÓN

De acuerdo a los aprendizajes esperados

Vo. Bo.

MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

_______________________________ ____________________________________

ESCUELA PRIMARIA “TEODOMIRO MANZANO” CLAVE: 13DPR1942Y

SECTOR: 14 ZONA ESCOLAR: 41 CICLO ESCOLAR 2014-2015

PLANIFICACIÓN DEL 4 BIMESTRE DEL 2015 DEL 6° ”A”

ASIGNATURA Historia BLOQUE BLOQUE 4 La edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época.

PROPÓSITO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

Formación de una conciencia histórica para la convivencia

ÁMBITO REFERENCIAS Libro del alumno página

TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MATERIAL DIDÁCTICO

Pág. 112.

• Leerán el contrato feudal de la pág. 112 y comentaran en equipos.

• Pediré a los alumnos que consulten fuentes para conocer el significado de términos como: Edad Media, feudalismo, vasallaje, siervos, señores feudales, feudos e Iglesia.

• Junto con el grupo elaboraremos un esquema con los diferentes grupos sociales y la participación de cada uno en las actividades económicas, después pida que escriban un relato de cómo se imaginan la vida en un castillo feudal.

Pista 1 de la pág. 114.

Sobre los conocimientos heredados por los árabes

• Solicitare al grupo con anticipación un mapamundi para delimitar en clase la extensión del Imperio bizantino y explicar su posición estratégica para el comercio.

Analiza algunos rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

Identifica características del Imperio bizantino y su importancia entre Oriente y Occidente.

Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio.

Señala el origen de la civilización islámica, sus características y su expansión La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo, señores, vasallos y la monarquía feudal. La actividad económica.

La importancia de la Iglesia.

El Imperio bizantino: La iglesia y la cultura bizantina. Las Cruzadas.

El islam y la expansión musulmana: Mahoma y el nacimiento

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