Planeaciones

HISTORIA

BLOQUE 2 De la Reforma a la República Restaurada.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial de la Reforma y la República Restaurada

Temas para comprender el periodo

¿Por qué había que reformar el país?

Los ideales de liberales y conservadores: La situación económica.

La Revolución de Ayutla. La Constitución de 1857. • Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.

• Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país.

ACTIVIDADES

Lo que conozco. Pág. 49

• Relacionar los incisos y los acontecimientos para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

• En una línea del tiempo, señalar los conflictos de conservadores y liberales, la revolución de Ayutla, la constitución de 1857, la guerra de reforma.

• Conflictuar al grupo mediante preguntas relacionadas al tema, invitándolos a inferir las respuestas mediante la línea del tiempo.

• Aplicar los términos década y siglo.

• Revisar este link para ver video sobre liberales y conservadores:

http://www.youtube.com/watch?v=4_h6Is0s4D0

• Leer la información relacionada con los acontecimientos ocurridos a mediados del siglo XIX, con base en las preguntas ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué?

• En plenaria compartir las respuestas.

• Realizar un esquema donde representen las diferencias entre las ideas de los grupos liberales y de los conservadores.

• Realizar un debate para la discusión de las diferentes posiciones, expresando su propia opinión del momento histórico vivido.

Actividad ¿Cuándo y dónde pasó? Pág. 52

• En equipos ubicar en el mapa de la pág. 52 los actuales estados en donde se desarrollaron algunas batallas de la Guerra de Reforma.

• Registrar las causas y consecuencias del conflicto entre liberales y conservadores.

• Promover la reflexión del grupo para que se percaten de que, en la medida en que se establecen acuerdos para el desarrollo del país, los que pierden son los ciudadanos.

• Comentar que México tras la guerra contra las fuerzas estadounidenses se dividió en liberales y conservadores.

• Mencionar que se implantaron las leyes de reforma cuyo propósito era tener un país libre y democrático.

• Comentar que Francia decidió invadir nuestro país.

Comprendo y aplico pág. 54.

• Formar tres equipos unos serán los liberales, otros los conservadores y los últimos el pueblo.

• Diseñar un lema de campaña, un símbolo y preparar un discurso como grupo político al que pertenecen. Cada equipo tiene un tiempo limitado para participar.

• Al final el pueblo decidirá a quién elegir de acuerdo a sus argumentos.

• Leer la pág. 55 y comentar sobre la Revolución de Ayutla.

Comprendo y aplico pág. 56

• Organice equipos para que consulten fuentes acerca de uno de los siguientes temas: Revolución de Ayutla, los partidarios y adversarios de la Constitución de 1857, y la Guerra de Reforma.

• Leer el fragmento del Plan de Ayutla y comentar. Anotar los comentarios en el cuaderno y compartirlas con el grupo.

Comprendo y aplico. Pág. 58

• Releer las disposiciones de la Constitución de 1857 y contestar en el cuaderno ¿Cuál llama más la atención? ¿Por qué? ¿En qué situación de vida cotidiana

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