Programa De Actualización Docente En Didáctica

Programa de Actualización Docente en Didáctica

Modalidad Virtual

Tarea 1

Escoge una de las tres situaciones planteadas en la primera situación para la reflexión y resuelve las siguientes preguntas y actividades:

1. ANÁLISIS DEL TEXTO

• ¿Qué desempeños (acciones) de los estudiantes son indicadores de que

han aprendido?

En el quehacer cotidiano de la enseñanza aprendizaje, los factores o indicadores visibles que el estudiante manifiesta en su desarrollo de conocimientos, en mi caso observo lo siguiente:

- Cuando al momento de presentar ideas al grupo los alumnos captan el mensaje o la clase.

- Cuando el alumno manifiestas preguntas que el docente responde con asertividad y alumno queda satisfecho.

- En sus evaluaciones cuando el alumno saca una nota aprobatoria.

- Cuando es solidario y responde a las inquietudes por parte de sus compañeros.

- Además en la participación activa de los estudiantes por saber mas acerca del tema tratado.

- Cuando responden a todas sus inquietudes.

• ¿Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y los

llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas? Fundamenta tu opinión.

Claro, cuando el docente plantea preguntas previas al tema el alumno trabaja la “imaginación” por llegar al tema a tratar, esto se le denomina saberes previos.

Todo tema a tratar en nuestra práctica educativa debemos trabajar la parte cognitiva y actitudinal en el sentido que alumno descubra por si solo los medios y soluciones que se plantean diariamente en el quehacer.

El la matemática se trabajas más este aspecto cognitivo por su naturaleza y complejidad. El alumno desarrolla más su razonamiento lógico que le va a servir en la solución no solo en aula sino también para su vida cotidiana, es por ello que desde los primeros grados se debe trabajar con situaciones reales y problemáticas que el alumno sepa solucionar y esto le servirá para dar solución a múltiples problemas de su vida cotidiana.

2. RELACIÓN CON TU PRÁCTICA PEDAGÓGICA

• ¿Has tenido alguna experiencia similar? Coméntala. De no ser así, ¿qué aspectos de las situaciones planteadas aplicarías al desarrollar actividades en tu aula?

Claro, en el área de matemática las experiencias

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