Que estudia la historia de la

• 1. INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA HISTORIA

• 2. ¿QUE ES LA HISTORIA? El término historia es particularmente especial, pues tiene varias acepciones… Algunos la reconocen como la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.

• 3. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.

• 4. En la mitología griega, Clío era la musa o diosa protectora de la Historia, además de la poesía épica. Aquí aparece observando antes de anotar en su libro, desde un carro alado cuya rueda es la esfera de un reloj.

• 5. Pero, según Pierre Vilar… en su ”Iniciación al vocabulario del análisis histórico” …

• 6. La palabra tiene dos significados diferentes… 1. Las acciones del pasado en sí mismas ( res gestae ). La historia como proceso.

• 7. 2. La indagación sobre las acciones realizadas por los hombres ( historian rerum gestarum ) La historia como ciencia.

• 8. EL HOMBRE Y LA HISTORIA

• 9. ¿COMO SE DIVIDE LA HISTORIA? Para dividir al proceso histórico, existen varios puntos de vista…

• 10. La división clásica de la historia. Propuesta por el Positivismo Histórico , método el cual elige los datos aparentemente más irrefutables, como las f echas o los documentos , especialmente del tipo político . EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MODERNA EDAD CONTEMPORANEA

• 11. 2. La división moderna de la his toria. SOCIEDAD DEPREDADORA SOCIEDAD ESCLAVISTA SOCIEDAD FEUDALISTA SOCIEDAD CAPITALISTA También llamado marxismo , el cual toma las fuerzas productivas como elemento dominante de análisis histórico. Se preocupa por los acontecimientos de naturaleza socioeconómica . SOCIEDAD SOCIALISTA

• 12. ¿CUAL ES LA LABOR DEL HISTORIADOR? BUSQUEDA E INVESTIGACION DE LOS DOCUMENTOS Y TESTIMONIOS QUE CONCIERNEN AL PERIODO EN ESTUDIO.

• 13. 2. INTERPRETACION CRITICA DE ESTOS TESTIMONIOS.

• 14. 3. ORDENACION CRONOLOGICA DE LOS HECHOS.

• 15. 4. ORDENACION LOGICA DE LOS HECHOS: BUSQUEDA DE LA CAUSALIDAD HISTORICA Y DE LA LEY (O LEYES) DE EVOLUCION.

• 16. ¿POR QUE ES IMPORTANTE LA HISTORIA? "La historia émula del tiempo, depósito de las acciones, testigo de lo pasado, ejemplo y aviso de lo presente, advertencia de lo porvenir." Cervantes

• 17. Bajo un contexto de una sociedad postmoderna, que ha reemplazado la reflexión histórica y filosófica por la simple lectura de relatos periodísticos y libros de autoayuda, creemos imprescindible rescatar la importancia de la historia, como materia fundamental en la formación de los estudiantes que se aproximan al campo de las ciencias sociales. Bajo esta línea de reflexión nos proponemos demostrar, a través de diversos argumentos (educativos, psico-cognitivos, socio-culturales y hasta políticos), el porque, el curso de historia, es de significativa importancia, en el currículum que se aplica en las escuelas.

• 18. La presencia de la asignatura de historia en la educación se justifica por muchas y variadas razones y se pueden resumir en las siguientes: Permite una mejor comprensión del presente de la sociedad , sin duda el estudio de nuestro pasado histórico, es el método más eficaz para explicar la estructura de la sociedad actual.

• 19. Desarrolla un profundo sentido crítico , en la medida que la historia nos facilita un marco de referencia donde situar los problemas sociales, explicando sus causas próximas y lejanas (inmediatas y estructurales), de los hechos, desarrollando así una plena conciencia ciudadana .

• 20. Aproxima al estudiante a la metodología de la investigación científica , a través del empleo de fuentes, y el uso crítico de la información, y la formulación de hipótesis. Tarea que desarrolla todo historiador, y que puede ser simulada en el aula hasta cierto punto.

• 21. Contribuye al desarrollo de las facultades cognitivas , mediante la comprensión de categorías de cierta complejidad como las de tiempo histórico y tiempo social, lo que deriva del uso del pensamiento abstracto formal al mas alto nivel

• 22. Desarrolla en el alumno un sentido de identidad nacional y cultural , procurando consolidar una concepción adecuada de nación, y enfatizando nuestras posibilidades como país, a partir de nuestra diversidad cultural.

• 23. Permite el estudio de otras culturas y realidades sociales , sobre todo a partir de la incorporación de contenidos antropológicos y sociológicos, de los cuales se vale la ciencia histórica, para la construcción del conocimiento.

• 24. Enriquece las facultades de análisis, síntesis e inferencia, además de desarrollar la capacidad de formulación de teorías explicativas . La historia como materia escolar, nos acerca al método histórico, lo que supone el uso de conceptos de causalidad y multicausalidad, estructuras (políticas, económicas, sociales, mentales), diacronía, sincronía, coyunturas, cambios y continuidades, etc. Todo ello ayudara al estudiante, en su desenvolvimiento en todo el campo de las ciencias sociales.

• 25. Como puede apreciarse, el valor formativo de la historia esta plenamente justificado, por diversos criterios ( epistemológicos, educativos y sociales.), lo que debe ayudar a rescatar a la historia, de ser una simple materia adoctrinadora o ideologizadora, como hasta ahora han pretendido las autoridades políticas.

• 26. El verdadero valor de esta materia, radica en ser un inmejorable laboratorio de análisis del pasado histórico , ayudándonos a comprender la complejidad de las relaciones al interior de la sociedad actual, y posibilitar la conservación de una valiosa memoria histórica común. Eddy Romero Meneses

Importancia de la Historia — Presentation Transcript

• 1.  La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.

• 2.  Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.

• 3.  Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, historia en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras.

• 4.  La historia ha sido una de las formas culturales que más se han utilizado para justificar instituciones, creencias y propósitos comunitarios que prestan cohesión a grupos, clases, nacionalidades, imperios.

• 5.  Nuestro equipo llego a la conclusión de que es de mucha importancia saber el significado de la historia, porque si uno no conoce su pasado no podrá comprender correctamente su presente y el porque pasan las cosas, y mucho menos su futuro.

La historia y su relación con otras ciencias

LA HISTORIA, que es el estudio del desarrollo de las sociedades a través del tiempo, de cómo los hombres han resuelto sus problemas y limitaciones , que ideas han llevado a la práctica para organizarse en sociedad, y como el hombre ha transformado su medio ambiente para aprovechar las experiencias y aplicarlas al presente. También se encarga de explicar las causas y consecuencias de problemas y de los avances que el hombre ha logrado hasta el momento actual, y de aprovechar la cantidad de conocimientos adquiridos para planear futuras acciones que lleven a la sociedad a lograr mejores niveles de convivencia, por ello la historia es la ciencia de los hombres en el tiempo.

LA ANTROPOLOGÍA, desde el punto de vista físico estudia e investiga como a evolucionado el hombre en cuanto a su estatura, color de piel, de ojos, las diferentes medidas de su cuerpo; desde el punto de vista cultural, estudia cuales han sido sus diferentes costumbres, sus tradiciones, sus creencias, sus interpretaciones acerca de la vida y del universo, las técnicas que han empleado para transformar el medio físico, la manera de comunicarse, es decir, todas la manifestaciones culturales.

LA DEMOGRAFÍA, que, auxiliándose de los censos y estadísticas, nos ayudan a entender al distribución del hombre sobre la tierra; el crecimiento de la población; el desplazamiento de los núcleos humanos, las causas que lo provocan y sus consecuencias.

LA PSICOLOGÍA SOCIAL, que tiene a su cargo el estudio del comportamiento de los individuos frente a su medio ambiente que los rodea para ello, aprovecha las aportaciones de las demás ciencias con el fin de que los individuos estén aptos para integrarse a la comunidad.

EL DERECHO, cuyo campo de estudio lo constituyen las normas y los reglamentos que regulan las relaciones entre los individuos en sociedad para que hayan las ordenes y no se lesionen los intereses de la comunidad. Así existen las leyes que regulan las relaciones de este tipo de económico, la de tipo social, etc.; pero todas buscan siempre que los hombres vivan en paz y armonía, tanto en su comunidad como entre las sociedades de todo el mundo.

Ninguna de las disciplinas mencionadas se estudian en forma aislada; se tiene la necesidad de recurrir a las demás para lograr que el hombre, a través de ellas, logre comprender de al manera mas amplia posible las relaciones tan complejas y variadas que se dan en todas las sociedades.

Otras ciencias que nos auxilian en la historia son la economía, numismática, diplomática etc.

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