“Reseña del Texto: Historia de la historia de la educación. Un acercamiento a la historiografía contemporánea”
Enviado por gomitha_Core • 16 de Febrero de 2017 • Ensayos • 703 Palabras (3 Páginas) • 242 Visitas
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Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco
Licenciatura en educación primaria
“Reseña del Texto: Historia de la historia de la educación. Un acercamiento a la historiografía contemporánea”
Maestro: Ernesto López Orendain
Alumna: Jhoselinne Michelle Romo Ramírez
Turno: Matutino | Grupo y Grado: 1-A | Fecha y lugar de elaboración: 17/ septiembre /2016 Guadalajara, Jalisco |
En este texto hablaremos de historiografía contemporánea, es decir, ese conjunto de técnicas y teorías relacionadas con el estudio, el análisis y la manera de interpretar la historia contemporánea.
Diferentes autores concuerdan en que es necesario fijar de tres etapas para comprender la historiografía contemporánea, estos son: la historia tradicional, la historia revisionista y la nueva historia.
Historia tradicional
Etapa que pertenece a la historia tradicional de filiación empirista o idealista, teorica y metodológicamente positivista. En ella los historiadores miraron el camino para dotar la historia de un estatuto de cientificidad.
Silver reconoce tres areas temáticas desde este enfoque:
a) Historia de las ideas y los pensadores, sus tradiciones, influencias e impactos.
b) Historia de los sistemas educativos y las instituciones educativas
c) Historia de la legislación educativa.
Los mejores momentos de esta perspectiva fueron los procesos de reestructuración de los estados nacionales. La educación se afianzo. En esta historia se centró en lo positivo, en lo que implico el progreso.
La historia de las instituciones se planteó como resultado de las decisiones sabias de los grandes reformadores, que enfrentaron la oposición de las fuerzas conservadoras y retrogradas del país.
Mas sin embargo en el periodo de 1930 a 1950, la historia de la educación se vio afectada por la profesionalización y por el hecho de que la educación se convirtió en un objeto de estudio abordado por las distintas disciplinas sociales.
La historia a revisión.
Los enfrentamientos bélicos, la reorganización política y social, el desencantamiento de viejas utopías y la formulación y construcción de otras hicieron que los espacios académicos se gestaran formas críticas para el análisis social.
La reflexión filosófica y el intercambio teórico y metodológico, provoco nuevas luces para abordar en asuntos de historia y educación.
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