Resumen SNTE
Enviado por paolakakss • 18 de Abril de 2013 • 1.094 Palabras (5 Páginas) • 371 Visitas
Tarea#5 20 abril 2013
“la fundación del sindicato nacional de trabajadores de la educación (SNTE), el alemanismo, la institucionalización de la antidemocracia, las grandes luchas de 1956- 1960, la gran confrontación”.
El gobierno de Manuel Ávila Camacho se vio favorecido por la situación mundial y nacional. La guerra, la política de alianzas entre los países “democráticos” capitalistas y la unión soviética contra la amenaza de los regímenes de Alemania, Italia y Japón, la táctica de la unión nacional impuesta al movimiento obrero por las direcciones burocráticas, los bajos salarios, la inflación, la inconformidad de los diferentes agrupamientos magisteriales y el descontento de algunos de los factores que condicionaron la situación política y económica del estado mexicano durante esta etapa.
Al inicio del régimen del general Ávila Camacho, los trabajadores de la educación tenían la misma problemática que con el gobierno cardenista, a saber: bajas percepciones económicas, represión administrativa y política, pocas, posibilidades d una jubilación digna, falta de seguridad en su empleo y, sobre todo, sufrían una constante división en sus filas.
En diciembre de 1940, recién iniciado el sexenio, se creo bajo la intervención directa de la confederación nacional campesina (CNC), el frente nacional revolucionario de maestros de México (FNRMM), grupo que se proponía integrar a todos los maestros rurales y además seguir militando dentro del sindicato de trabajadores de la enseñanza de la republica mexicana (STERM), que simpatizaba con la confederación de trabajadores de México (CTM).
El ministro de educación, Luis Sánchez Pontón, aprovecho la confrontación magisterial para tratar de restar influencia política a los sindicatos de maestros; sin embargo, la forma represiva en que concluyo el conflicto, consignando judicialmente a los principales dirigentes de los profesores y alumnos de la escuela formadora de docentes, dejo un malestar latente en las organizaciones opuestas al secretario de educación.
Luis Sánchez Pontón se vio obligado a presentar su renuncia meses después y fue sustituido por Octavio Vejar Vázquez nombrado recibido con beneplácito por el sindicato nacional autónomo de trabajadores de la educación (SNATE), de clara filiación anticomunista.
La política educativa del nuevo ministro pretendió dar una orientación diferente, pues busco impulsar la unidad nacional de los diferentes sectores en torno al gobierno de Ávila Camacho, exaltar en las escuelas del país el sentimiento nacionalista y acrecentar los valores espirituales en el alumnado.
Los resultados del acto magisterial no fueron los deseados; la unidad no se logro y en su lugar surgieron nuevas agrupaciones como el sindicato mexicano de maestros y trabajadores de la educación (SMMTE), auspiciado directamente por Octavio Vejar Vázquez.
La entrada de México a la conflagración mundial, en mayo de 1942, radicalizo la urgencia del gobierno por afinar sus políticas corporativistas hacia el proletariado organizado del país, por lo que impulso acuerdos tales como: la corporación de obreros y patrones con el régimen avilacamachista; la eficiencia, el máximo esfuerzo y disciplina de los trabajadores para el aumento de la producción la suspensión de huelgas y paros , buscando la solución preferentemente conciliatoria, acudiendo en caso de diferencias al arbitraje presidencial; la creación de comisiones tripartitas
...