Trabajo Colaborativo 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

TRABAJO GRUPAL

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

JESSICA PAOLA ARIZA RIOS

MARIA ALEJANDRA PRIETO

ERWIN LEAL CARVAJAL

EDUARDO YAMID SOLANO

24/10/13

INTRODUCCION

Antes de conocer el contenido de este documento es bueno dar un breve concepto de lo que es la teoría general de sistemas y un sistema ya que el desarrollo del trabajo hace referencia a dichos términos y es en lo que hace énfasis la unidad 1: fundamentación de la teoría general de sistemas.

La teoría general de sistemas es aquella encargada de analizar un sistema en forma general, sus subsistemas que lo componen o conforman y cada una de sus interrelaciones existentes entre sí, para cumplir un determinado propósito u objetivo.

Los sistemas son cualquier conjunto de elementos organizados denominados entradas y relacionados por un proceso para un propósito o una actividad que son las salidas.

Después de haber conocido las anteriores terminologías puede disfrutar de dos descripciones espectaculares de unos videos en donde cada uno trata de un proceso diferente y en donde se señalan sus aportes semánticos (entradas, proceso, elementos, subsistemas, variables, operadores relaciones, contexto, homeostasis, entropía.) y su respectiva clasificación según la jerarquía de Boulding.

Conclusión

En este trabajo concluimos la importancia de la teoría general del sistema ya que este nos ayuda a identificar el proceso de la fabricación de dicho producto y que esta nos muestras puntos que nos ayudan a reforzar conocimientos en la parte del proceso a la hora de llevar a cabo una tarea que vallamos s realizar como por ejemplo:

Identificar la parte subsistema entrada proceso elementos variables, todo referente al mecanismo que tiene cada fabrica a la hora de elaborar dicho producto.

OBJETIVOS

Objetivo general

Aplicar y evaluar los saberes adquiridos en la Unidad I, correspondiente a los capítulos: 1. Desarrollo histórico de la TGS, 2. Teoría General de Sistemas 3. Sistemas; por medio de la solución a un problema en el cual los estudiantes pongan en práctica los conocimientos y competencias alcanzados.

Objetivos específicos

Escoger un video de los propuestos por el tutor en el foro o en la guía.

Realizar descripción general del video.

Identificar y describir las funciones básicas del sistema.

Elaborar un diagrama de flujo con el proceso expuesto en el video.

Clasificar el sistema según la jerarquía de Boulding.

¿COMO SE HACEN LOS LAPICES DE COLORES?

En el video se da a conocer que los lápices de colores se venden en envases coloridos simples para estudiantes, sus conjuntos mejorados son para arquitectos y otros profesionales, colecciones elaboradas de tonos para los artistas más que la variedad de colores lo que los determina la calidad es la concentración de pigmento en la mina.

El núcleo de un lápiz para colorear no contiene mina está compuesta por pigmentos, minerales y agentes aglutinantes, esta compañía invento un tipo único de lápices de colores en donde la composición de la mina permite mojarla con un poco de agua para crear un efecto de pinturas de acuarela.

La fabricación comienza con una combinación de pigmentos, cada tono corresponde a una receta especifica de pigmentos, se produce una gran cantidad de un tono a la vez, siguiendo la receta de este color se pesan meticulosamente las distintas porciones de ingredientes, se hierve una cantidad específica de agua y preservante y se agrega agentes aglutinantes, una mezcla secreta de goma, resina y cera. Los ingredientes se expanden en el agua caliente y se forma una pasta, los trabajadores mezclan los pigmentos con esta pasta. La siguiente maquina procesa la pasta para formar trozos finos intensificando el color, los trozos avanzan en una cinta transportadora hacia un cilindro que los comprime, luego los lleva a una maquina de extracción , la maquina aprieta la pasta en un chorro continuo, el diámetro de la mina del lápiz, en un proceso secreto la siguiente maquina corta esta mina larga para darle el tamaño adecuado, pero las minas aun no pueden escribir, se bañan en una mezcla de cera química, estas ceras cubren e impregnan las minas, del color que se esté utilizando en ese momento, la cera sirve para aplicarle el color, a medida que se dibuja se frota y adhiere al papel aplicando el pigmento en esfera, con las minas terminadas la fabrica somete muestras aleatorias a un control de calidad, eso incluye pruebas de resistencia y durabilidad en las que cada mina debe dibujar 100 metros, esta compañía hace los cuerpos de los lápices con madera de cedro. Esta máquina talla ranuras para las minas, luego cubre la superficie con una capa delgada de pegamento, las tablas pasan bajo una rueda que posiciona las minas y luego por otra máquina que pone una segunda tabla ranulada encima, la siguiente maquina talla la forma hexagonal, luego corta y separa los lápices, uno a la vez los lápices pasan por un baño barniz de color,

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