Trabajo de boleto educativo.

Breve reseña de las luchas estudiantiles y del Boleto Estudiantil Gratuito

Antropología Política y Económica

Alumno: Filoni, Daniel D.

2° año Prof. de Antropología

Boleto Educativo Gratuito

Podemos decir que las luchas de los estudiantes empezaron allá por principios del siglo XX, con las creaciones de los primeros centros de estudiantes si bien las protestas de la Facultad de Medicina se presentan como las inmediatamente anteriores a la reforma de 1906, las primeras huelgas de estudiantes de este período comienzan en la Facultad de Derecho y datan de finales de 1903.  El origen de las protestas en Derecho respondía a un pedido reiterado de reforma en los exámenes de la facultad que los académicos no aceptaban.

Los grupos estudiantiles en la Universidad de Buenos Aires ya venían organizándose: en Medicina se creó el primer centro de estudiantes en 1900, seguido por Ingeniería (1903) y Derecho (1905).

El 21 de junio de 1918 se presenta en la casa de altos estudios de la ciudad de Córdoba el manifiesto de la Reforma Universitaria que en poco tiempo se extendió a toda América latina. La libertad de cátedra, el acceso a los cargos docentes por concurso, la apuesta por una producción científica de primer nivel y la conexión de la vida académica con las áreas de extensión, más allá de las aulas, fueron los pilares de una reforma encarnada en la rebelión estudiantil.

29 de julio de 1966. La noche de los bastones largos fue el desalojo por parte de la policía de cinco facultades de la UBA ocupadas por estudiantes, profesores y graduados, en oposición a la decisión del gobierno militar de intervenir las universidades y anular el régimen de cogobierno tripartito de estudiantes, docentes y graduados. Fueron detenidas 400 personas y destruidos laboratorios y bibliotecas universitarias. La consecuencia inmediata fue una fuga de cerebros y un exilio académico que terminó beneficiando a las casas de estudio de Europa y los Estados Unidos.

[pic 1]17 de mayo 1969. En este mes se produjeron los sucesos que anunciarían el final del gobierno militar de Onganía. Empezaron como movilizaciones estudiantiles en la provincia de Corrientes por la privatización del comedor universitario y un aumento del arancel. Tras la muerte de un estudiante de 22 años, y por efecto dominó, los desórdenes se reprodujeron en Rosario, donde falleció otro estudiante: Adolfo Ramón Bello. El 29 de mayo se produjo la rebelión popular del Cordobazo.

16 de septiembre de 1976. Tuvo lugar en La Plata La noche de los lápices, donde fueron secuestrados estudiantes que reclamaban por boletos estudiantiles. El caso tomó notoriedad en 1985, luego del testimonio de Pablo Díaz (uno de los sobrevivientes) en el juicio a las juntas. Díaz participó en la creación del guión que llevó la historia al cine en 1986.

Años previos a este suceso, durante el Gobierno de Estela Martínez de Perón ya se habían empezado con las manifestaciones por el BEG (de acá en más Boleto Estudiantil Gratuito).    La Unión de Estudiantes Secundarios (UES),  se encontraba en casi todos los colegios de  La Plata entre ellos la Escuela Normal N° 3, la Escuela Normal N°1, la Escuela de Bellas Artes, y otras. Se podría decir que la UES fue el semillero de estos jóvenes, ellos habían participado en movilizaciones en reclamo por el boleto estudiantil durante la primavera de 1975 y habían logrado una tarifa preferencial para los estudiantes secundarios. Este beneficio había sido removido por el gobierno del golpe militar poco después de marzo de 1976.

Como dice el artículo 14 de la Constitución Nacional:

                                                                                                     Todos los habitantes de la Nación gozan de los siguientes derechos conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio; a saber: de trabajar y ejercer toda industria lícita; de navegar y comerciar; de peticionar a las autoridades; de entrar, permanecer, transitar y salir del territorio argentino; de publicar sus ideas por la prensa sin censura previa; de usar y disponer de su propiedad; de asociarse con fines útiles; de profesar libremente su culto; de enseñar y aprender.

Y nos lleva a la Ley N° 26.206, Ley de Educación Nacional la que en el ARTÍCULO 2°:

- La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.

Y en el ARTÍCULO 4°:

.- El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen la responsabilidad principal e indelegable de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio de este derecho, con la participación de las organizaciones sociales y las familias.

Estas son las bases para la implementación del boleto educativo, al día de hoy no son muchas las provincias y/o ciudades las que cuentan con el mismo, además que en algunas no es 100% gratuito; Esto es debido a una cuestión de como financiar los fondos necesarios para la implementación del mismo. Entre los lugares donde se encuentra son Córdoba, Bs. As., Neuquén, Misiones, Chubut, Corrientes, San Luis, Paraná, Pergamino, Chascomús, Bariloche, Rosario y Tandil. Mendoza es una de las provincias que todavía están dirimiéndolo.

En el Cuadro siguiente doy una idea de algunas de las provincias y ciudades que ya lo tienen, con N° de Ley u Ordenanza y alguna característica de ella, también incluye a la Prov. de Mendoza, la cual es un caso particular.

...