CURRICULUM

Asperger

El asperger es una dificultad que tiene el niño para interactuar con el medio que lo rodea y d poder comprender las emociones que trasmiten las personas. Este síndrome se desarrolla en los primeros añosde vida, insidiendo mayormente a la población de varones detectándose con mas facilidad en la etapa escolar y se encuadra dentro de delos trastornos generalizados del desrrollo( DSM IV TR).

Características:

Dentro de sus habilidades , ellos poseen un coeficiente intelectual mas elevado al de los demás poseen un pensamiento lógico,concreto e hiper realista buen lexico, además de tener un interés obsesivo por los computadores,marcas de automóviles etc. y referirse a temas como la astronomía.

Etapas :

Estas características son detectadas en los primeros años de vida tales como

3 meses de vida

E l niño que presenta este síndrome en esta etapa no sigue la mirada a la persona que quiere interactuar con él además y se enfada cuando le levanten los brazos o lo abrazan

4 meses de vida

No sonrrie a las personas que le acompañan ni tampoco realiza sonido en la boca como para llamarles .otra característica es que no juegue con otras personas , no manifieste emociones como llanto , enojo y no imite algunos gestos de sus padres.

6 meses de vida

Hay ausencia de manipular juguetes,y que además no demuestre expresion de alegría ante algunos estímulos.

9 meses de vida

El niño o niña No realice expresiones gestuales o sonrrisas ante estimulos personas que lo rodean.

12 meses de vida

Que el niño o niña no se gire si esta de espalda cuando la madre o persona de cuidado le llame por su nombre.

También se explica anteriormente este síndrome se puede presentar en la etapa escolar del niño teniendo manifestaciones como:

Etapa pre escolar:

Se evidencia al niño mas solitario , en situaciones de realizar trabajos grupales prefiere hacerlos individualmente, ya que generalmente ellos son objeto de burla ante sus compañeros o no lo incluyen, además evita la interaccion social con sus demás pares pues sus respuestas pueden ser fuera de contexto, sus intereses se localizan de forma intrínseca en objetos o personas en particular.

Etapa primaria:

Generalmente ocurre que el niño no ha sido diagnosticado adecuadamente

Ya que se presenta una problemática conductual ( hiperactividad, y desatención,rabietas y agresión) , escasa habilidad social , sin embargo puede tener un importante progreso en areas de la lectura mecánica o calculo ya que estas son de su interes ,logrando sorprender a su profesor, a diferencia de poseer una escasa motricidad fina y realizar maniobras como abrocharse los zapatos,además hacer comentarios sin saber si hiere a algún compañero como por ejemplo “ que gordo”, también al decir alguna palabra lo hace en voz alta y en forma robotica,y al jugar no entiende las reglas del juego, imponiendo las propias de el .

Etapa de la adolecencia

las dificultades persisten en la interaccion con los demás y la conducta

en el terreno afectivo presentan inmadures,y son muy trasparencia además una sierta carencia en la capacidad de discriminar lo que es correcto decir en siertas situaciones manifestando sentimientos de incomprensión y soledad ,evidenciando descuido de higiene personal ,y poco interés a las nuevas tendencias en lo que se refiere a la moda,,nuevos juguetes, series de tv presentando problemas de conducta , no poseer habitos de estudio. los problemas mas serios se pueden presentar en actividades a la aire libre como hacer ejercicios en gruposya que no es de su interes ya que no tiene destreza para atrapar una pelota por una cierta rigidez motora y el recreo .

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