Control de lectura La lección de August.

1. ¿Cuál es el apellido de August?

a) Pullman.

b) Paullman.

c) Polonia.

d) Pilgrim

2. ¿De cuál saga de películas era fanático August?

a) Star Treck.

b) The lord of the ring.

c) Star Wars.

d) The Hunger Games.

3. ¿Cómo se llama la mejor amiga de Via?

a) Margot.

b) Miranda.

c) Mellisa.

d) Mónica.

4. ¿Los mejores amigos del colegio de August son?

a) Miles y Olivia.

b) Christopher y Summer.

c) Jack y Charlotte.

d) Jack y Summer.

5. ¿Cuál es el primer precepto del señor Browne?

a) La fortuna sonríe a los audaces.

b) No tengas amigos que no sean iguales a ti.

c) Cuando puedas elegir entre tener razón o ser amable, elige ser amable.

d) Tus actos son tus monumentos.

6. ¿De qué se disfraza August para Hallowen?

a) Boba Fett.

b) Momia.

c) Darth Vader.

d) Del malo de Scream.

7. ¿Qué instrumento tocaba el novio de Olivia?

a) Guitarra.

b) Violín.

c) Batería.

d) Bajo.

8. ¿Qué obra interpretan en la escuela de Via?

a) Nuestra ciudad.

b) El hombre elefante.

c) Hamlet.

d) Romeo y Julieta.

9. ¿Cuál es la nacionalidad de la abuela materna de Olivia?

a) Brasileña.

b) Portuguesa.

c) Inglesa.

d) Estadounidense.

10. ¿Cómo se llama la mascota de la familia de August?

a) Alondra.

b) Daisy.

c) Diana.

d) Eva.

Este precepto significa que se nos debería recordar por las cosas que hacemos. Las cosas que hacemos son las cosas más importantes de todas, son más importantes que lo que decimos o que nuestro aspecto. Las cosas que hacemos duran más que nuestras vidas. Las cosas que hacemos son como los monumentos que la gente construye para honrar a los héroes cuando ya han muerto. Son como las pirámides que construyen los egipcios para honrar a los faraones. Pero en lugar de estar hechas de piedra, las cosas que hacemos están hechas de los recuerdos que la gente tiene de ti. Por eso tus actos son como tus monumentos. Están construidos por recuerdos y no con piedras.

11. La palabra subrayada Precepto puede ser reemplazada por:

a) Subterfugio.

b) Oración.

c) Mandato.

d) Ley.

12. Este fragmento puede ser resumido como:

a) Una acción vale más que mil palabras.

b) Las acciones honran a los muertos.

c) No basta con ser amigable, debes ser un amigo.

d) Tus actos son tus monumentos.

13. La palabra subrayada Monumentos puede ser reemplazada por:

a) Logros.

b) Obeliscos.

c) Hitos.

d) Memoriales.

14. Según este fragmento, podemos decir que el narrador es:

a) Olivia.

b) El señor Browne.

c) El director Traseronian.

d) August.

Por lo tanto, la noche del estreno allí no había nadie ni remotamente cercano a mí. La cuestión es que ya en el tercer o el cuarto ensayo de la obra me di cuenta de que se me daba bien la interpretación. Me creía el papel. Comprendía las palabras que pronunciaba. Leía las palabras como si me saliesen del cerebro y el corazón. Sabía que la noche del estreno iba a salirme mejor que bien: iba a estar maravillosa. Iba a estar extraordinaria, pero no habría nadie para verlo.      

15. De este fragmento, podemos deducir que la narradora se siente:

a) Enojada.

b) Triste.

c) Feliz.

d) Ansiosa.

16. ¿Quién es la narradora de este fragmento?

a) Olivia.

b) Summer.

c) Eva.

d) Miranda.

17. La frase “pero no habría nadie para verlo” según su contexto hace referencia a:

a) Ella no podrá actuar.

b) No hay público en la obra.

c) Ningún ser querido está presente.

d) Nadie la reconocerá disfrazada.

18. La palabra Interpretación puede ser reemplazada por:

a) Actuación.

b) Definición.

c) Caracterización.

d) Dramatización.

Por eso cambié de opinión. No fue para no tener que aguantar el sermón de mamá. Y no fue para proteger al tal August de Julian, que sabía que se comportaría como un imbécil. Fue porque, cuando oí a Jamie contar que había salido corriendo y gritando al ver a August, de pronto me sentí fatal. Siempre existirían niños como Julian que se comportan como imbéciles. Pero si un niño pequeño como Jamie, que normalmente es bastante simpático, puede llegar a ser así de cruel, un chaval como August no tiene ninguna posibilidad de sobrevivir en un colegio de secundaria.

19. La palabra Chaval, según su contexto, puede ser reemplazado por:

a) Persona.

b) Tipo.

c) Sujeto.

d) Muchacho.

20. Podemos deducir que el narrador de este fragmento se siente:

a) Culpable por la crueldad de los niños.

b) Triste por la crueldad de los niños.

c) Indiferente por la crueldad de los niños.

d) Ansioso por la crueldad de los niños.

August es el Sol. Mamá, papá y yo somos planetas que orbitan alrededor del sol. El resto de la familia y amigos son asteroides y cometas que flotan alrededor de los planetas que orbitan alrededor del Sol. El único cuerpo celeste que no orbita alrededor del Sol August es la perra Daisy, y eso se debe únicamente a que, para sus diminutos ojos perrunos, la cara de August no se diferencia gran cosa de la de cualquier otro humano. Para Daisy, todas nuestras caras son parecidas, tan planas y pálidas como la luna.

Estoy acostumbrada al funcionamiento de este universo. Nunca me ha importado porque es lo único que he conocido…

Me he acostumbrado a no quejarme y a no molestar a mamá y papá con tonterías. Me he acostumbrado a resolver las cosas por mi cuenta… Nunca he pedido ayuda con los deberes. Nunca han tenido que recordarme que acabase un trabajo ni que estudiara para un examen.

21. Este fragmento es una descripción:

a) Física.

b) Psicológica.

c) Ambiental.

d) Narrativa.

22. A partir de este fragmento, podemos deducir que:

a) Todo el mundo trata de forma especial a August.

b) Todo el mundo trata como alguien común a August.

c) La mascota le da un trato especial a August.

d) La narradora es el eje central del mundo presentado.

23. Podemos deducir que la narradora se siente:

a) Triste por el menosprecio de sus padres.

b) Resignada frente a la situación que le tocó vivir.

c) Desplazada por el favoritismo de sus padres.

d) Orgullosa por la independencia que logro desarrollar a tan temprana edad.

24. ¿Qué tipo de narrador encontramos en este fragmento?

a) Omnisciente.

b) Testigo.

c) De conocimiento parcial.

d) Protagonista.

25. Del fragmento anterior, podemos inferir que el emisor es:

a) Olivia.

b) Miranda.

c) Summer.

d) Isabel.

26. ¿Cuál es la finalidad del narrador al describir como un sistema solar su vida?

a) Reconocer el problema que sufre su familia.

b) Explicar el funcionamiento de su familia y seres cercanos.

c) Ejemplificar la estructura cotidiana de su vida.

d) Argumentar su forma de ser.