EL MODELO EDUCATIVO

EL MODELO EDUCAIVO

1.1 La escuela en la perspectiva de la educación permanente

Conalte retoma el concepto de educación permanente con el propósito de relativizar la influencia educativa de la escuela; en la inteligencia de que relativizar no significa desdeñar su importancia, sino mas bien ponerla en una perspectiva común en relación a las distintas influencias educativas a las que esta expuesto el ser humano a lo largo de su vida.

La modernización educativa es un movimiento, una tendencia que demanda adhesión y compromiso de quienes habrán de llevarla a cabo; exige ante todo la práctica de la solidaridad como actitud, como enfoque y como contenido educativo, sin cuyos valores no es factible la educación moderna; exige además un compromiso de eficacia que solo se cumple si las vidas de los mexicanos son mejores y si los propósitos nacionales se alcanzan.

1.2 Características del modelo reformulado

La metodología global del proceso de cambio de contenidos es participativa y por tanto el producto se construye a través del dialogo. Con esta metodología que caracteriza la construcción y operación del modelo se pretende asegurar permanentemente la actualización de los contenidos para el futuro.

1.2.1 El componente filosófico

Artículo Tercero Constitucional

Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado-Federación, Estado y Municipios impartirán educación preescolar, primaria y secundaria. La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.

II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, la servidumbre, los fanatismos y los prejuicios.

III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y de los diversos sectores sociales involucrados en la educación, en los términos que la ley señale.

IV. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita.

1.2.2 El Componente Teórico

En la concepción del modelo se atiende la teoría educativa en sentido de una comprensión sistemática y fundada de cierta porción de la realidad, en este caso, la de los procesos educativos; la teoría educativa sirve de brújula a las interpretaciones de esa realidad, guiando decisiones y acciones hacia los fines de la educación. La educación guiada por las finalidades y experiencias de aprendizaje que se han propuesto por desarrollar en los individuos y grupos las potencialidades que surgen en torno a sus tres centros de relación.

1.2.3. El Componente Político

El componente político se presenta como una fusión de los otros dos componentes, ya que informa sobre la totalidad de los procesos de la modernización y define la estrategia mediante las cuales la filosofía y la teoría intervienen en la realidad educativa. La distribución de la función educativa no consiste exclusivamente ni principalmente en la puesta en marcha de un cambio en los contenidos educativos, sino que mira a todos los aspectos de la problemática que vive la educación.

La organización

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