Ensayo El Asesinato del Profesor de Matemáticas

EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS

Al Inicio se observa como los tres alumnos, Adela , Luc y Nico se encuentran muy preocupados por la notificación del profesor de que era seguro que reprobarían la materia. Este al verlos tan asustados, decidió crear una situación en la que, a través de una serie de pruebas, cada una de las cuales deben ser resueltas utilizando algunos cálculos y siguiendo las pistas, se logra resolver.  Esta situación a resolver es el asesinato del profesor Felipe Romero.

Es importante destacar la labor del Profesor, que ideó este plan para ayudar a sus alumnos que se encuentran en la peor situación académica en cuanto a evaluaciones y notas se refiere, lo que es destacable por que la verdadera labor de un docente no solo es evaluar y calificar el nivel de conocimiento que sus estudiantes tienen acerca de los temas tratados en su curso.

Esta labor también incluye el hecho de facilitar y adaptar la forma y los métodos de evaluación para que de alguna manera los alumnos tengan la posibilidad de interesarse y aprender verdaderamente todos los contenidos que reciben.

También es destacable la labor de los alumnos, que durante el desarrollo de la historia, descubren o se dan cuenta de que pueden resolver cualquier problema utilizando sus habilidades matemáticas aprendidas previamente. Además de esto ellos aprenden a confiar en si mismos al descubrir sus capacidades.

Esto implica mucha creatividad por parte de los protagonistas, pero el verdadero impulso de enfrentarse a los problemas a través de las matemáticas es la motivación de querer resolver el enigma principal que es el supuesto asesinato del profesor y luego la desaparición de todas las pruebas antes de que la policía comience la investigación, lo que complica aún más el problema porque es como que no hubiese sucedido nada, hasta el punto de hacer pensar que era imposible que todo desapareciera tan repentinamente.

Más allá del contenido de la historia, es muy evidente el  uso de el cuento como recurso y herramienta didáctica que pretende hacer de las matemáticas algo entretenido e interesante para niños, adolescentes y también adultos que alguna ves se sintieron intimidados al enfrentar esta área de conocimiento cuando se encontraban realizando sus estudios formales en su época infantil y juvenil. Se han realizado estudios que han sido documentados y muestran resultados muy positivos cuando se utilizan formas diferentes de las habituales para impartir conocimientos.

Duante la educación preescolar los niños disfrutan con las matemáticas gracias a la manipulación y la motivación que se les aporta por medio de juegos. Posteriormente, cuando estos niños llegan a primaria, el área de matemáticas suele ser una asignatura en la que se presentan muchas dificultades, al reducirse exclusivamente a actividades de libro y cuaderno. El no dominio de las matemáticas implica miedo, ansiedad y rechazo ante las tareas de esta materia de vital importancia dado su carácter práctico.

A lo anteriormente expuesto se puede agregar que, en cuanto a la situación personal de cada alumno, siempre existirán los casos en que algunos presenten mayores ventajas que otros para asimilar la asignatura. Es bien conocido que pueden existir problemas de orden económico, social y familiar que dificulten aun mas el proceso de aprendizaje de niños y adolescentes.

Gracias a métodos como los cuentos se puede facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto plantea dificultades en relación con la etapa de educación primaria y secundaria, porque puede resultar muy complicado para los docentes salirse de los temas que se encuentran en los programas educativos y que son de estricto cumplimiento según la normativa vigente.

Adicionalmente los horarios están claramente definidos por la entrada y salida del profesorado y las horas de matemáticas no siempre se corresponden con los momentos de mayor atención de los alumnos.

Aún así el uso didáctico y variado de metodologías como el cuento o los juegos para trabajar las matemáticas con niños y adolescentes, con el fin de hacerlas llamativas para captar la atención y despertar el interés por esta asignatura a través de los cuentos, es de vital importancia para derrumbar el mito de “algo muy difícil” que las matemáticas siempre han tenido en el ámbito de la formación escolar.

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