Introducción A La Teoría De La Educación
Enviado por Zitma98 • 27 de Octubre de 2013 • 1.057 Palabras (5 Páginas) • 344 Visitas
El libro hace referencia a que en los años reciente, los estudios sobre educación han tendido a ocupar un lugar preponderante dentro de la sociedad mexicana; Vivimos una autentica renovación, la educación fue el patito feo de las disciplinas académicas.
Entre 1940 y 1970 la investigación educativa prácticamente no existió y se redujo a algunos esfuerzos aislados y meritorios, en ese mismo periodo el sistema educativo mexicano experimento una formidable expansión escolar (solo la escuela primaria en esos años aumentó su alumnado de 2 a 10 millones, su profesorado creció de 44 a 194 mil).
La expansión del sistema adquirió la forma de un crecimiento vegetativo, dominando el seno del mundo escolar.
Las sociedades modernas renuevan su fe en la educación; uno de los fenómenos que acompañaron el proceso impresionante de crecimiento económico que favoreció a México.
LA CRISIS DE LA EDUCACIÓNEN MÉXICO
La crisis educativa se expresó como un malestar interno del sistema educativo social.
La rebelión de los maestros de primaria, y después la de los estudiantes universitarios y políticos mostraron tangiblemente que el pacto social que había dado sustento al proyecto educativo lanzando por el Estado en los años cuarenta se estaba desmoronando.
Las fuerzas sociales de la educación se encuentran el reconocimiento táctico o explicito que se ha hecho de las imitaciones internas del proyecto educativo impulsado en México desde la Segunda Guerra Mundial; a saber: el fracaso de la educación, la derivación dl sistema federal en un sistema excesivamente centralizado: la subordinación pasiva del sistema escolar, la casi indiscriminada libertad, la uniformización burocrática del currículo, etc.
Estos problemas se asocian a otros problemas como: la burocratización y el carácter corporativo y clientelar, la usencia de una planeación, la ausencia de un programa vigoroso y eficaz, la nula retroalimentación entre los distintos niveles y campos del sistema educativo. La duplicidad y superposición, los innumerables vacíos del currículo y superposición… etc.
EL RENACIMIENTO EDUCATIVO EN LAS UNIVERSIDADES.
En los últimos diez años hubo un florecimiento sin precedente de investigación y de las publicaciones educativas.
Los eventos relacionados con la educación, se multiplicaron y los espacios escolares, todavía hoy, se enriquecen como un intenso debate acerca de cuestiones educativas.
Merece destacarse el impacto especifico que tuvo la expansión de la matricula sobre la vieja estructura universitaria y las contradicciones que generó.
La educación superior vivió una auténtica explosión demográfica: en 1970 había alrededor de 250 mil estudiantes en ese nivel, para 1980 la cifra de matriculados alcanzaba el millón; esta formidable expansión, sometió a una tensión sin precedente a las viejas estructuras universitarias y generó problemas nuevos.
Algunos efectos de la manifestación que constituyeron problemas propios de la investigación educativa a nivel universitario:
• La crisis de cátedra, como sistema de enseñanza
• La profesionalización del magisterio.
• La desegregación espacial de la universidad.
• El enorme crecimiento de la planta administrativa y la concurrente separación entre gestión universitaria y vida académica.
• La creciente autonomización de la investigación frente a la docencia.
• El aislamiento mayor entre la enseñanza y la producción.
• La obsolescencia de los currículos universitarios.
• El derrumbe de las tasas de éxito escolar… etc.
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