Jomtien, Tailandia. Declaración Mundial sobre educación para todos

Reporte de lectura: Declaración mundial sobre educación para todos

(Jomtien, Tailandia. Marzo 1990)

UNESCO(1990) Declaración mundial sobre educación para todos.

Para poder entrar al desarrollo del tema principal de la Declaración Mundial Sobre Educación para todos es necesario mencionar los antecedentes mundiales que la antecedieron.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París , el 10 de diciembre de 1948, establece por primera vez los derechos humanos fundamentales que deben protegerse en el mundo entero.

El mundo entero se enfrenta a problemas sociales complejos, el incremento de la población , el fin de la Segunda Guerra Mundial, la violencia, las deudas y la decadencia económica originaron que más de 100 millones de niños y niñas no tuvieran acceso a la enseñanza, más de 960 millones de adultos sean analfabetos y por consiguiente carecieran de acceso al conocimiento y a las nuevas tecnologías.

La Conferencia Mundial Sobre Educación Para Todos, llevada a cabo en Jomtien, Tailandia del 5 al 9 de marzo de 1990, convocada por Organismos Internacionales como UNESCO(Organización de las Naciones Unidas la Educación, Ciencias y Cultura), UNICEF(Fondo de las Naciones Unidas para la infancia), PNUD(Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) y el Banco Mundial.

Reunió a 1500 participantes delegados de estados, autoridades nacionales, especialistas en educación, representantes de organismos intergubernamentales y no gubernamentales.

Es importante mencionar que a pesar de que esta conferencia se llevó a cabo en 1990 y la Declaración de los Derechos Humanos en 1948, con 58 años de diferencia y la preocupación por dar las condiciones necesarias para erradicar los grandes problemas sociales por parte de los organismos internacionales, no se obtuvieron grandes cambios y beneficios debido a la gran pobreza que existente en diferentes partes el mundo, la brecha es muy ancha y las condiciones sociales, económicas y políticas cada vez originan mayor desigualdad.

Lo que llevó a los participantes reunidos en Jomtien, Tailandia a reconocer que la educación es el medio que puede contribuir a lograr un mundo más seguro, más próspero y al mismo tiempo favorece el progreso social, económico y cultural. Constatando que la educación impartida adolece de graves deficiencias, que es menester mejorar su adecuación y su calidad y que debe ponerse al alcance de todos, entre otras grandes conclusiones proclamaron:

La Declaración Mundial sobre Educación para Todos: Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje.

EDUCACIÓN PARA TODOS

OBJETIVOS

ART.1Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje *La educación básica como base para un aprendizaje y un desarrollo humano permanente. Favorecer la lectura, la escritura, la expresión oral, el cálculo, la solución de problemas. Conocimientos que le permitan vivir con dignidad.

Responsabilidad de respetar y enriquecer su herencia cultural y lingüística

Transmisión y enriquecimiento de valores culturales y morales para formar su identidad y dignidad

EDUCACIÓN PARA TODOS VISIÓN AMPLIADA

Visión ampliada, más allá de los recursos actuales, las estructuras institucionales, los planes de estudio tradicionales

Del Art.2º al 7º Tiene como ejes centrales la equidad y la calidad educativa

Universalizar la educación.

Atención prioritaria al aprendizaje

Educación básica al alcance de todos

Mejorar el ambiente de aprendizaje.

EDUCACIÓN PARA TODOS CONDICIONES NECESARIAS

ART.8º Desarrollar políticas de apoyo, que permitan la concientización de los nuevos estilos de vida y mejoren sus condiciones y calidad de vida.

Mejoramiento de la enseñanza superior y la investigación científica.

Art.9º Movilizar recursos

Los fondos educativos son los más importantes para el desarrollo de un país.

Art.10º Fortalecer la solidaridad internacional

La educación es una tarea humana que requiere la solidaridad internacional y relaciones justas y equitativas

El marco de acción de La Declaración Mundial sobre Educación para Todos: Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje tiene como finalidad principal es satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos.

Dentro de las pautas de acción destacan las siguientes

 Identificar las carencias de aprendizaje en la primera infancia, primaria y secundaria.

 Erradicar el analfabetismo en personas adultas.

 Mejoramiento de aprendizajes en las poblaciones vulnerables.

 Universalización de la educación.

 Acceso a la educación de calidad

 Educación gratuita

 Profesores preparados y capacitados para enfrentar este proceso de cambio

 Uso de la tecnología educativa

No debemos olvidar que los organismos internacionales son los principales promotores de la iniciativa a favor de la educación, y en esta Declaración mundial sobre educación para todos, expresaron su compromiso por dar el apoyo para que se puedan lograr los objetivos planteados.

Es necesario mencionar que la economía de los países depende del capital financiero y humano, este último se forma con la educación ya que permite el desarrollo de los países y las personas otorgando una mejor calidad de vida, la educación es el arma para enfrentar las adversidades y diferencias sociales, a mayor preparación mejores condiciones de vida.

Reporte de lectura: Declaración mundial sobre educación para todos

(Jomtien, Tailandia. Marzo 1990)

UNESCO(1990) Declaración mundial sobre educación para todos. Elaboró :

Mirna Yolanda Cruz Maldonado.

Para poder entrar al desarrollo del tema principal de la Declaración Mundial Sobre Educación para todos es necesario mencionar los antecedentes mundiales que la antecedieron.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París , el 10 de diciembre de 1948, establece por primera vez los derechos humanos fundamentales que deben protegerse en el mundo entero.

El mundo entero se enfrenta a problemas sociales complejos, el incremento de la población , el fin de la Segunda Guerra Mundial, la violencia, las deudas y la decadencia económica originaron que más de 100 millones de niños y niñas no tuvieran acceso a la enseñanza, más de 960 millones de adultos

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