LA ELABORACIÓN DE PLANES DE ENSEÑANZA

LA ELABORACIÓN DE PLANES DE ENSEÑANZA

El Planeamiento Didáctico

En qué consiste el planeamiento Didáctico

“Es la previsión inteligente y bien calculada de todas las etapas de trabajo escolar y la programación racional de todas las actividades, de modo que la enseñanza resulte segura, económica y eficiente. Todo el planeamiento se concreta en un programa definido de acción que constituye una guía segura para conducir progresivamente a los alumnos(a) a los resultados deseados.”

21 Manual de Didáctica General, UNAM. Pagina 107.

22 Mattos, Luis, OP Cit Pág. 87-88.

Planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación, significa tomar decisiones. En el caso de la planificación de los aprendizajes, son las y los docentes los primeros en planear la tarea educativa.

Características

Flexible: Ser guía.

Permite modificaciones y ajustes que se consideren necesarios

Continuo: Todos los elementos guardan dinamismo y secuencia en relación

Con los contenidos, competencias y actividades.

Integrado: Tiene en cuenta la totalidad de los elementos del proceso del

Planeamiento con el propósito de alcanzar las competecias.

Participativo: Permite la interacción de la comunidad educativa y de otros

Miembros que brinden aportes al proceso educativo.

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Los componentes mínimos que él o la docente deben tener en cuenta en la planificación de los aprendizajes son:

Competencias: Resultados de aprendizaje de los alumnos, los que deberán lograr cambios de conducta esperados en el dominio del saber hacer.

Indicadores de logro: se refieren a la actuación; es decir, a la utilización del conocimiento. Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano.

Contenidos: Datos, conceptos, principios que integran la materia o área y que se consideran necesarios para lograr las competencias.

La secuencia de las competencias, indicadores de logro y de los contenidos a desarrollarse durante un año lectivo se realizará con base a:

 El conocimiento a desarrollar por parte del y la docente

 El conocimiento previo, necesidades, intereses y aspiraciones de las y los estudiantes.

 El contexto social, cultural, político y económico de las y los estudiantes.

 Los recursos disponibles de las y los estudiantes, del centro educativo y de la comunidad misma (para lo cual será de mucha utilidad el diagnóstico).

Los Procedimientos: Son las diferentes acciones didácticas que se realizan en el aula, el cual debe centrarse en una secuencia que parte de lo fácil, refiriéndose a las habilidades de pensamiento requeridas para su ejecución.

Métodos de enseñanza: Representa los recursos metodológicos que aplicará el docente para organizar y conducir sus actividades y las de los alumnos.

Recursos materiales: Se consideran todos aquellos elementos y objetos al alcance de las y los docentes y otros que puedan gestionar.

Recursos Humanos: Comprenden directores, docentes, estudiantes, madres, padres de familia y comunidad educativa en general.

Actividades de evaluación.: Están referidas a las construcciones que realizan los y las estudiantes parta demostrar

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