Lectura Y Escritura

HISTORIA DE LA LECTURA

La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y trasmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil por ejemplo el sistema Braille otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.

Los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5 000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de 3500 años. Las primeras obras escritas en ocasiones permitían tener solamente una parte del texto. Entre el siglo II y el IV, la introducción del pergamino permitió la redacción de obras compuestas por varios folios largos que podían guardarse juntos y leerse consecutivamente. El libro de la época actual sigue este mismo principio, pero la nueva presentación permite consultar su contenido en una manera menos lineal, es decir, acceder directamente a cierto pasaje del texto.

HISTORIA DE LA ESCRITURA

¿Por qué se inventó?

La invención de la escritura nació de la necesidad práctica de registrar inventarios. Los primeros rastros de sumerio escrito, datan del año 3100 a. de N.E. y son marcas en pequeñas tabletas de arcilla que se sujetaban como etiquetas a los objetos que nombraban. Los sumerios ricos que poseían grandes depósitos de grano y rebaños de ganado usaban tabletas grandes, inscritas con pictografías en columnas para sus cuentas.

Pictografías y escritura cuneiforme Estos signos se trazaban sobre arcilla húmeda con una caña con punta triangular, que se oprimía sobre la arcilla, dejando una serie de impresiones con forma de cuña, de ahí que a la escritura de Mesopotamia se le llame escritura cuneiforme (“en forma de cuña”). Asimismo, además de la arcilla, comenzaron a usarse otros materiales para escribir sobre ellos, como la piedra, vasijas de barro y en paneles revestidos de cera.

Los escribas: eran los especialistas que se dedicaban al arte de la escritura. Estos requerían de años de estudio en la edubba , escuela Mesopotamia. Cuando los escribas se convertían en profesionales siempre ocupaban cargos elevados en el gobierno porque la escritura desempeñaba una función predominante en la vida de Mesopotamia.

Para qué servía la escritura? La función de la escritura fue amplia. Sirvió para documentos religiosos, técnicos e históricos, tablas astronómicas, inventarios de productos agrícolas, códigos de derecho, textos médicos, crónicas literarias, poesía, etcétera. A la escritura se le otorgaron también cualidades mágicas y ceremoniales.

La Lectura

En una sociedad donde la televisión es lo más importante, y los videojuegos se ganan la atención de grandes y pequeños, no es difícil entender porqué el libro ha sido cada vez más desdeñado y apartado de la rutina diaria.

Aunque son conjeturas que quizás no tengan fundamento, sé por comentarios que he escuchado, que a la mayoría de las personas no le gusta leer, salvo los periódicos, y, sin embargo, prefieren enterarse de lo que sucede a través de internet o de la televisión. ¿Para qué tardar tanto tiempo en la lectura, si tenemos un cajita mágica que nos dice todo sin necesidad de analizar mucho? ¿Para qué empecinarnos en gastar la vista en letras amuñuñadas, si hay un señor que nos dice y nos muestra imágenes de todo aquello que puede interesarnos?

Los niños se preocupan por las eliminatorias de "Somos tú y yo", por los dibujos animados de cartoon network, o por conseguir el último juego de play station. Es muy extraño ver a algún pequeño con un libro en las manos, pero no son ellos los culpables, porque no se les puede exigir que hagan algo que nunca han visto: sus padres o sus allegados tampoco sostienen páginas concentrados, tampoco se sumen en el placer de imaginar lo que se cuenta en esas páginas.

El hábito de la lectura comienza en casa y, por supuesto, debe ser reforzado en los salones de clases. Debe inculcarse el interés por las letras, no como una asignación aburrida, sino como un momento de distracción y entretenimiento. Porque realmente tenemos un gran porcentaje de niños y adolescentes que no entienden lo que leen, les hace falta mucho hábito lector, muchas técnicas de comprensión lectora, y porque no de mucho interés por un buen libro.

La Escritura

a sociedad de hoy está envuelta en millares de distracciones y entretenimiento que no dejan a la mente descansar, de esta forma, no tienen ánimos ni ganas de hacer casi nada en general, hace varios cientos de años leer era una forma de divertirse, imaginarse todo lo que lees era lo mejor, en cambio ahora, con videojuegos, televisión y demás, la literatura y fuentes de importancia ya no se usan ni ven por los niños y adolescentes...una pena, pero la sociedad así lo prefiere ya que con el tiempo nos hacemos cada vez menos críticos de sus maniobras, en fin una buena forma de manipular.

El escribir implica leer, analizar, imaginar, discernir, etc. y actualmente eso ya no es parte de las programación de las nuevas generaciones, vienen programados para cuestiones más simples, más practicas, mas digeridas y sobre todo lo que para ellos resulta más divertido. Leer y escribir estas dentro del rubro de "cosas aburridas", así que es más difícil encontrar alguien quien se apasione por eso.

Si a lo anterior le aunamos que algunos medios de comunicación, así como reporteros, periodistas, criticos, etc. se han vendido al mejor postor y han hecho de la prensa un oficio con muy mala fama, pues tampoco ayuda.

Glosario de Términos

Analizar: es una acción eminentemente intelectual característica de los seres humanos y que implica la realización de un análisis sobre determinada materia o asunto de interés.

Aprehensión: es la detención o captura de una persona o cosa, especialmente de una mercancía ilegal o la Asimilación inmediata de ideas o conocimientos

Escribir: es la acción de representar palabras o ideas con letras o signos en papel o cualquier otra superficie.

Leer: Es interrogar

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