PLAN DE CLASES

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

BLOQUE CURRICULAR1: Conversación

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.

OBJETIVO: Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar, valorar, respetar la diversidad intercultural y plurinacional.

TIEMPO APROXIMADO: 2 Períodos

EJE DEL APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS RECURSOS EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES TÉCNICA E INSTRUMENTO

ESCUCHAR

Comprender conversaciones exploratorias e informales desde el análisis del propósito comunicativo, la formulación de opiniones y comentarios relacionados con el tema.

PROCESO

Reconocer: La situación de la comunicación en las conversaciones.

Leer el cuento sin palabras y conversar sobre lo que sucede.

Reconocer nombres de lugares, personajes y frase claves para comprender aspectos de la conversación.

Seleccionar:

Distinguir palabras relevantes en la conversación.

Seleccionar diversos elementos como: los sonidos en las palabras, las palabras en las oraciones y las oraciones en los párrafos.

Anticipar:

Activar toda la información sobre la conversación.

Preparar la comprensión del texto a base de diferentes actividades como:

Identificar a los personajes.

Numerar de 1 al 3 las escenas.

Formular oraciones sobre cada dibujo.

Reconocer colocando una x en el dibujo que expresa lo que quería la niña.

Reconocer cada acción y su respectiva consecuencia.

Formular una oración por cada situación.

Orientar a los estudiantes para que trabajen en el texto páginas 10-11.

Libro de Lengua y Literatura.

Láminas

Fichas

Pinturas

Lápiz

Escucha conversaciones, identifica el propósito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema.

TÉCNICA:

Observación.

INSTRUMENTO:

Lista de cotejo

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

BLOQUE CURRICULAR1: Conversación

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.

OBJETIVO: Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar, valorar, respetar la diversidad intercultural y plurinacional.

TIEMPO APROXIMADO: 1 Período

EJE DEL APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS RECURSOS EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES TÉCNICA E INSTRUMENTO

HABLAR Y ESCUCHAR

Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en la conversación sobre diferentes temas de interés desde la correcta articulación de los sonidos y fluidez al hablar.

Palabra mano.

PROCESO

Planificar: lo que se quiere decir en las conversaciones.

Conducir: indicar lo que se va a realizar.

Tomar la palabra en el momento idóneo.

Decir todo lo que tiene que decir.

Fomentar y responder las preguntas.

Producir el texto:

Articular con claridad los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en la conversación.

Orientar a los estudiantes para que realicen las actividades del texto páginas 14 – 15.

Texto 2

Cuaderno

Láminas

Pinturas

Lápiz

Tarjetas

Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente sonidos iniciales, medios y finales.

TÉCNICA:

Observación.

INSTRUMENTO:

Lista de cotejo

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

BLOQUE CURRICULAR1: Conversación

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.

OBJETIVO: Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar, valorar, respetar la diversidad intercultural y plurinacional.

TIEMPO APROXIMADO: 8 Períodos

EJE DEL APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS RECURSOS EVALUACIÓN

INDICADORES

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