Planeacion

PLANEACIÓN DE SESIÓN

NÚMEROS NATURALES GUIÓN DE MATEMÁTICAS

TECNICA No.50

FECHA: 29/06/2011

PROFRA.(S):

• LUPITA

• BLANCA

• MONICA

• YURI TEXTO: COMPETENCIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO EN SECUNDARIA

SESIÓN 1. OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES PÁG. 7

AUTOR: SEP NIVEL SECUNDARIA PRIMER GRADO

PROPÓSITOS:

Libro de texto: técnicas para solucionar problemas de conteo

Programa de estudios 2006: resolver problemas de conteo utilizando diversos recursos, tales como, tablas, diagramas de árbol y otros procedimientos personales.

Plan de estudios 2006

Perfil de egreso:

b) emplear argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.

Propósito de asignatura: resuelvan problemas que requieren el análisis, la organización, la representación y la interpretación de datos provenientes de diversas fuentes. Competencias

Competencias para la vida

a) Competencias para el aprendizaje permanente; implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.

b) Competencias para el manejo de la información; se relacionan con: la búsqueda, la evaluación y sistematización de la información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y utilizar información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento.

Competencias matemáticas:

a) Planteamiento y resolución de problemas. Implica que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones.

b) Comunicación. Comprende la posibilidad de expresar y representar información matemática contenida en una situación o del fenómeno, así como la de interpretarla.

c) Manejo de técnicas. Se refiere al uso eficiente de procedimientos y formas de representación al efectuar cálculos, con el apoyo de tecnologías o sin él.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Utiliza distintos métodos para abordar problemas que involucran operaciones con números naturales

ACTIVIDADES

INICIO: Por medio de preguntas generadoras, se recopilarán los conocimientos previos de los alumnos, tratando de concluir en los siguientes conceptos: Datos, Problema, Planteamiento y Solución.

DESARROLLO:

Formaremos equipos de 4 integrantes

De forma anticipada se solicita a los integrantes el siguiente material:

Dados, cartulina o ¼ de cascaron, palillos, colores, plumones, papel cascaron, regla, listón, lapicero y hojas blancas.

Dar las instrucciones del juego “Acepta el Reto”

Los alumnos ejecutaran una carrera como la que se plantea en el problema, esto con el material previamente elaborado, estableciendo que cada vez que tiren los dados, va a ser un metro avanzado. Dejando que ellos, lleven a cabo su propio proceso de aprendizaje, con la recopilación de datos, que le ayuden a llegar al resultado de las preguntas planteadas.

¿Quién ganó la carrera y por cuantos metros? ¿Cómo utilizarías el segmento de la recta para resolver el problema? También elaboraran una tabla que les ayude a organizar su información.

CIERRE:

Los alumnos contestarán los ejercicios del libro, se revisarán los ejercicios, y explicarán su procedimiento para llegar al resultado y como lo aplicarían a su contexto práctico.

VINCULACIÓN TRANSVERSALIDAD EVALUACIÓN

RECURSOS

DIDÁCTICOS

Español: redacción del texto, interpretación de datos

Educación

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