Proyecto Social Trabajo Social

Hogar

de Menores “Leonor Mascayano”

“Intégrate a una Nueva Esperanza”

Integrantes: Dorca Correa- Juan Lebu.

Katterinne Montecinos- Alejandra Paz.

Sección: 1600.

Modulo: Taller Integrado de Proyectos Sociales.

Fecha: 26 de Noviembre de 2013.

Profesora: Paola Pulgar.

INDICE

Descripción del Proyecto…………………………………………………………………..

Justificación del Proyecto………………………………………………………………….

Objetivo General……………………………………………………………………………

Objetivos Específicos………………………………………………………………………

Localización Física…………………………………………………………………………

Actividades y Tareas……………………………………………………………………….

Métodos y Técnicas………………………………………………………………………..

Marco Lógico………………………………………………………………………………..

Carta Gantt………………………………………………………………………………….

Beneficiarios Previstos…………………………………………………………………….

Recursos Humanos- Materiales-Financieros……………………………………………

Presupuesto…………………………………………………………………………………

Resultados…………………………………………………………………………………..

Evaluación…………………………………………………………………………………...

Conclusión…………………………………………………………………………………...

DESCRIPCION DEL PROYECTO

Al trabajar con este grupo de niñas se identificaron diferentes aspectos que dificultan el desarrollo en las actividades recreativas y dinámicas que se realizan.

Se detectó falta de interés en la participación al momento de ejecutarse las actividades planificadas.

Se considera esto como un problema; debido a un nivel significativo de desmotivación de las niñas y su negativa a participar en las actividades. Por ende, el proyecto tiene como finalidad fomentar la participación en las actividades mediante estrategias creativas que permitan la realización exitosa.

Situación actual: Escasa participación de las niñas del hogar, debido a la falta de interés y motivación de estas al momento de desarrollar actividades de carácter reflexivas o de carácter emocional, debido a la falta de talleres que aumenten la participación.

Situación esperada: Aumento del nivel de participación de las niñas del hogar en las actividades que se planifican desarrollar durante todo el proceso de intervención, con la ayuda de un conjunto de elementos y herramientas que fortalezcan el interés y motivación de las jóvenes, ayudando de esta manera el logro del objetivo general.

ARBOL DEL PROBLEMA

JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El proyecto ayudara a mejorar una situación no menor que es que las niñas no tienen la motivación necesaria para lo que es el desarrollo de alguna actividad ya sea de recreación o de tipo motivacional, es por esto que el grupo pretende generar de la mejor forma posible un espacio agradable, donde ellas mismas puedan contribuir a mejorar su situación, con la ayuda de los profesionales allí presentes y con el apoyo del grupo.

La teoría que se aplica en el desarrollo de este proyecto es la “Teoría Ecológica” de BronferBrenner.

Dicha teoría hace referencia a los diferentes ambientes que rodean a los individuos a lo largo de su desarrollo y formación.

Propone una perspectiva ecológica de desarrollo de la conducta humana, concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, donde uno contiene al otro.

BronferBrenner denomina a estos niveles como:

1) Microsistema: Constituye el nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo, en este caso la familia. (Con respecto a la situación de las niñas del hogar correspondía a la familia de las menores, padres en el caso de las que los tienen, familiares más cercanos).

2) Mesosistema: Comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente.(con respecto a la situación de las niñas del hogar corresponde a las educadoras del hogar, la familia e institución educacional de las menores)

3) Exosistema: Lo integran contextos más amplios que no incluyen a la persona como sujeto activo. (Lo componen los/las amigas/os, compañeros de las niñas del Hogar de Menores).

4) Macrosistema: Lo configuran la cultura y la subcultura en la que se desenvuelve la persona y todos los individuos de su sociedad. (Este nivel lo compone la Cultura en la que se Desarrollan actualmente las niñas del Hogar de Menores).

Todos los niveles del modelo ecológico propuesto dependen unos de otros y, por lo tanto, se requiere de una participación conjunta de los diferentes contextos y de una comunicación entre ellos. Esta teoría se elige debido a que es similar a la situación que se da dentro de la Institución, en el contexto específico en la que se desenvuelven las niñas del Hogar de Menores, es por eso que se muestra de manera

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