REPORTE DE LECTURA 1 – DIÁLOGO CON EL AUTOR

REPORTE DE LECTURA 1 – DIÁLOGO CON EL AUTOR

1. ¿Cuál es la tesis central que sustenta el autor?

El amor nos permite vivir en armonía con los demás y este valor es fundamental para evitar los conflictos. El amor se aprende, no es algo con lo que se nazca tal y como sucede con los instintos y es ahí donde radica el problema y la necesidad de su aprendizaje por medio del ejemplo.

2. ¿Cuáles son los conceptos centrales que utiliza?

Amor: Refiere al cuidado y valorización profunda y auténtica que cada persona tiene por sí misma y por la otra, así como a la búsqueda de nuestra otra mitad perdida en un pasado distante. Surge de la necesidad de formar lazos de unión con los demás seres humanos y es necesario para vivir en armonía. El amor se aprende socialmente.

Otredad: Es el reconocer que además de mí existen los demás y, como resultado, reafirmamos nuestra existencia individual.

Enamoramiento: Un interés pasajero que no requiere de actitudes necesarias para desarrollar el amor, como la responsabilidad, la disponibilidad y el conocimiento del otro.

Egoísmo: En este concepto se afirma que el otro en realidad no existe y por lo tanto se busca lo que hemos perdido individualmente. Tampoco es necesario asumir responsabilidad de nuestros actos.

Valor: Aquello que reconocemos como importante partiendo de lo vivido a título personal y de lo que logramos comprender del mundo y cómo nos afecta.

3. De esta lectura, ¿Puedes sintetizar los rasgos fundamentales de su concepción de la ciencia?

Por una parte se apoya en el psicoanálisis, en donde indica que las características de las personas con amor, entran en el perfil de las enfermas. Por otra parte refiere a la filogénesis (capacidades que han evolucionado en el humano) y que ello posibilita generar el desencadenamiento hormonal en el organismo que ocurre en respuesta al descubrimiento del sujeto que nos motiva.

4. ¿Qué objetivo persigue el autor?

El autor busca fomentar la enseñanza de lo que es el verdadero amor, educando de forma práctica y comprensible, derivado de las múltiples concepciones a veces complicadas y otras veces sencillas sobre el amor.

5. ¿Cómo fundamenta tal objetivo?

Fundamenta el objetivo apoyándose en textos como lo son el Simposio o de la Erótica, de Platón, y el Mito de la Creación mencionado en el Génesis, destaca la búsqueda de la mitad faltante en y por los seres humanos.

Asimismo, explica la diferencia entre el enamoramiento y el amor. El amor es diferente a un instinto pues no se nace con este, sino que debe ser aprendido y para ello, la interacción y comportamiento de la familia y adultos desde los primeros momentos de la infancia son cruciales.

6. ¿Qué referencias posee el texto?, ¿A qué tradición remiten?

Se mencionan algunas:

Aristóteles: el hombre es un animal político, un animal que pertenece a una sociedad.

Platón: el hombre es un ser incompleto que busca y necesita de su otra mitad.

Mito bíblico de Adán y Eva: el otro no existe, por lo que se busca la a uno mismo y en ese sentido no se reconoce ni valora la existencia de otro.

Sócrates: el amor es único y universal.

Immanuel Kant: elucubraciones filosóficas.

Desencadenamiento hormonal: señales físicas y químicas que emite nuestro organismo como respuesta al descubrimiento del sujeto que nos motiva.

Sigmund Freud: existe el complejo de Edipo. El amor de una madre con su hijo.

Erich Fromm: el amor es un arte que debe aprenderse y practicarse para dominarlo.

Mario Benedetti: a través de su expresión literaria menciona que el otro es importante para no sentirse vacío.

7. ¿Polemiza o critica otras posiciones? ¿Cuáles? ¿Cómo?

El autor critica la postura de Platón en su Simposio o de la Erótica, al preguntarse

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