Resumen El Espiritu Creativo

Para crear algo, se debe buscar dentro de uno mismo y hacerlo cobrar vida fuera. Lo que hacemos y cómo

lo hacemos son expresiones de quiénes somos. Si buscas fuera, es un error. El exterior es sólo el lugar de

nuestra expresión.

● El temor al dragón de la ansiedad es el trampolín imprescindible hacia la creatividad.

● Para dar con buenas soluciones, es necesario abrir la mente a posibilidades inauditas e infrecuentes. La

fijación funcional es el mayor limitante, ya que solemos intentar solucionar las cosas desde los puntos de

vista habituales en nuestra vida. Otro factor es la autocrítica; y otro, dejarse llevar por la frustración de no

dar con la solución, sin darse cuenta de que la noche siempre es el preludio del amanecer. Otro factor es no

ser perseverante.

● La intuición es la expresión del inconsciente, donde está todo y todo es posible.

● Infórmate, piensa mucho y luego aíslate y sueña. Todo vendrá.

● No basta con imaginar y ser creativo. Lo importante es que sea útil, valioso, significativo y que venga

a solucionar un problema de forma novedosa. Debe ser útil a más gente y debe ser capaz de ser

reproducible.

● La creatividad es como el optimismo. Es un estilo de vida, una actitud con respecto a lo que nos rodea; es

no conformarse con lo rutinario.

● Dos sellos distintivos de una vida sana son las capacidades de amar y trabajar, y para las dos se requiere

imaginación.

● Se debe disponer de una pericia y habilidad en el campo a desarrollar para poder ser creativos, y ya que

el tiempo suele ser limitado, lo coherente es centrarse en aquello que uno controla más. Se puede explorar

otras capacidades pero siempre en relación a la aptitud principal, eso aportará lateralidad y enriquecerá

las posibilidades creativas.

● La pasión o motivación intrínseca es la que da el impulso para continuar, inclusive ante los fracasos.

● El primer paso es prendarse de algo en algún momento del crecimiento, un regalo, un suceso. A partir de

ahí dejará una fuerte huella y buscaremos los por qués. Lo siguiente es la perseverancia, que tiene como

combustible: la pasión.

● La creatividad es la escuela de los errores y ellos son los cimientos de las respuestas.

● Es clave saber identificar lo relevante de lo que no lo es, y luego saber combinar la información relevante

para unirlas de una forma nueva. Lo siguiente es la habilidad de realizar analogías entre circunstancias

que a priori no están relacionadas, o descubrir un fallo en el esquema.

● Al tratar de hacer algo nuevo empieza de cero y cuestiona las bases fundamentales. Hay que atreverse aser ingenuo y a errar.

● El humor ayuda a soltarse de las ataduras de la razón pura.

● La forma en que te muestras a los demás facilitará o entorpecerá el volumen de información de calidad que

quieres. Son más claves las preguntas que las respuestas.

● En medicina la parte más creativa consiste en escuchar más allá de las palabras de los pacientes.

● Un fanático es aquel que redobla su esfuerzo cuando ya ha olvidado su objetivo.

● Los grandes creadores no suelen concentrarse en una sola cosa, suelen tener varios proyectos, ya que

avanzan más así.

● La ansiedad es la puerta de la creatividad pero hay que aceptarla y tener la valentía de abrirla.

● La acción creativa es casi subconsciente, no es prejuzgada, no tiene pensamientos críticos ni de alabanza,

sólo actúa. Lo importante es el estado preoperativo , la planificación mental y el comienzo (el paso del

pensamiento a la acción), lo demás es inercia.

● Lo que hacemos y la forma en que lo hacemos es la expresión de nuestro estado interior.

● Las personas que sean más adaptables serán más creativas (como el agua).

● El mayor aliado de la creatividad es el niño que llevamos dentro. Para nuestro niño la vida es una aventura

por explorar.

● Los patrones establecidos hasta los 12 años se mantendrán con mayor presencia a la poda neuronal

adolescente.

● Evitar hacia un niño:

1.- Vigilar su expresión artística

2.- Juzgar lo que hacen y cómo lo hacen

3.- Recompensar y premiar excesivamente (privan al niño del placer intrínseco de la actividad creativa)

4.- La competencia y la comparación

5.- Excesiva presión.

● Sería bueno proporcionar tiempos ilimitados para que los niños pudieran generar momentos de flujo y

placer creativo sin restricciones.

● Desarrollo de la creatividad: fe en tu creatividad, ausencia de crítica gratuita, observación precisa,

preguntas agudas.

● El niño tiene que querer algo, si no se desmotivará.

● El mayor enemigo de la creatividad son las reglas y normas estructuradas y establecidas que permiten

pocas variaciones; por eso los niños son más creativos

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