Sobre El CNB

ENSAYO SOBRE EL CNB

Todo planteamiento curricular se concreta en un diseño. Este constituye la forma en que se organizan los elementos o componentes curriculares básicos, los objetivos, los contenidos, la metodología, la experiencia de aprendizajes y la evaluación. Esa forma que adquiere la organización de esos elementos curriculares en un todo se constituye en una estructura, patrón o modelo; es decir, en un determinado diseño curricular.

Desde el punto de vista educativo, la evaluación es la acción permanente por medio de la cual se busca valorar y emitir juicios sobre los procesos de desarrollo del alumno y la alumna o sobre los procesos pedagógicos o administrativos, así como sobre los resultados con el fin de elevar y mantener la calidad de los mismos. Mediante la evaluación se logra conocer, generar y transmitir información científica e integrada sobre la eficacia, la eficiencia y la equidad del Sistema Educativo Nacional.

La evaluación del proceso de aprendizaje y enseñanza es una tarea necesaria que la podemos medir mediante evaluación interna que tiene tres funciones básicas: diagnostica, sumativa y formativa. Y la evaluación externa que corresponde a las políticas de la Secretaria de Educación.

La educación debe visualizarse en su triple proceso que implica: el desarrollo de la persona, la interrelación con el grupo social e incorporación de la cultura. El currículo es un proyecto educacional que define: Los fines, las metas y los objetivos de una acción educacional, las formas los medios y los instrumentos para evaluar en qué medida la acción ha producido fruto.

De acuerdo con las diferentes concepciones y definiciones de currículum que se asuma así varia la cantidad de elementos que se señalan.

Los Objetivos, contenidos, experiencia de aprendizaje, actores (el alumno, el docente), estrategias metodológicas y recursos. Debido a la amplitud con que se planteó el concepto de currículum, deben agregarse otros elementos como: actores (padres de familia y otras de la comunidad), contexto socio-cultural, evaluación y ambiente institucional.

Cabe mencionar la importancia de la Participación Protagónica de los Actores del Proceso Educativo.

Cuando se habla de los actores del proceso educativo vinculamos a los docentes, estudiantes, madres, padres, representantes, comunidad en general de allí la importancia que representan estos dentro de la sociedad, una sociedad dinámica con transformaciones y cambios constantes en los ámbitos sociales, políticos y económicos.

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