Escala Musical

A partir del siglo XVII las universidades pierden su prestigio y surgen nuevas instituciones, las cuales se dedican a la investigación científica, y las que pertenecen al régimen católico, instituciones que son facultades (escuelas especializadas) que al igual que las universidades fueron creadas en 1808 provocando una confusión entre ambas, ya que manejaban los mismos principios que eran de sexta a tercera, donde la gramática es de prioridad en ella, en segunda humanidades y en primera se maneja el uso de la retórica, y estas solo sirven para mandar examinadores.

Entonces para este tiempo hay un auge y demanda en las escuelas dando paso a la creación de nuevas instituciones ya que las existentes de militares, bachilleres y escuelas formadoras, dieron paso a las universidades, a la creación de los liceos, los internados, los seminarios, las escuelas centrales, y por ultimo la consolidación de la universidad como órgano máximo, así mismo esto desplaza a los colegios jesuitas.

Pero la enseñanza secundaria sufrió muchas alteraciones antes, durante, y después de la guerra, y a todo se le llamo década de ilustración, donde aparecen retrocesos parciales ya que la educación sigue siendo para la clase de la burguesía, y con el peso del tiempo se ven obligadas a adaptarse a una renovación, lo cual provoca que su clientela aumente y la convivencia social evolucione en armonía. La necesidades de una enseñanza moderna, en el siglo XVIII, abrieron nuevas disciplinas, para que el alumno tomara una inscripción diferente según su nivel, ya que las de humanidades constituyen en esa época la base para la formación del alumnado y con la trasformación constituye una base nueva de disciplinas como lo son las ciencias, ciencias matemáticas, física y ciencias morales. Por lo tanto, surgen tres características que definen la estructura de la enseñanza como lo son:

• La coexistencia de la enseñanza privada y la pública.

• La enseñanza pública laica.

• La sujeción a normas variables, más o menos rigurosas.

En el ámbito particular formado por secundarias secular o particular se tenían que solicitar permiso en la instrucción pública para abrir colegios y éstos a su vez estaban bajo el control de los prefectos. La Universidad creó así un monopolio, donde cada instituto tenía que pagar una cuota por cada alumno que se incorporara.

La Universidad se vio afectada por la remoción de su Gran Maestro, para ser constituida en un Ministerio de Asuntos Eclesiásticos de la Instrucción Pública, creado con la finalidad de supervisar la educación, contrario a la visión de Napoleón. Ante esto, el rey y la burguesía optaron por mandar a sus hijos al Colegio Real con el fin de no pagar impuestos, debilitando la economía de las universidades.

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