Estupida Vida

tESIS

JUSTIFICACIÓN.

Se pretende elaborar algunas propuestas concretas para contribuir a combatir la deserción en la IPN ESCA TEPEPAN a causa de la falta de recursos económicos, la cuales son:

1. primordialmente que la escuela se preocupe más por los alumnos la cual cree un área que se especialice en el control de los alumnos para ver si no tienen problemas que causen la deserción que ya se vieron que son económicos, familiares y des-interés del alumno;

2. el adecuar la bolsa de trabajo que no sea nadamas de las carreras que se imparten en la institución si no que abarquen de todo tipo de trabajos,

3. aumentar un poco más el nivel de las becas tanto en numero de beneficiados como económicamente

4. y pongan un transporte gratuito en diferentes puntos donde más alumnos lleguen para que así se ahorren un poco más en transporte.

De esta forma, el proyecto se inscribe en el objetivo de ayudar a aquellos alumnos con problemas económicos. Al respecto, se tratara de conocer y ver realmente si estas alternativas podrán coadyuvar al logro de mayores oportunidades de trabajo y permanencia a los estudiantes de escasos recursos

MARCO REFERENCIAL.

La deserción es un problema de gran alcance Internacional. El sistema de educación superior mexicano está constituido por más de 1800 instituciones públicas y privadas.

En 2005 se llevó a cabo el Estudio sobre retención y deserción en un grupo de instituciones mexicanas de educación superior bajo la dirección de Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). De éste y de otros estudios realizados por ANUIES se desprenden un conjunto de datos como referentes generales. Así se sabe que:

a) el abandono voluntario ocurre durante los primeros meses posteriores al ingreso a la institución;

b) cinco de cada diez estudiantes desertan al inicio del segundo año;

c) cuatro de cada diez estudiantes que comienzan el cuarto año, no obtienen el título de licenciatura correspondiente; y

d) el mayor abandono se da en carreras: con baja demanda y posibilidades de ingreso de alumnos en segunda opción; con indefinición de las prácticas profesionales en el mercado laboral; y con posibilidades de acceder al ámbito productivo sin la exigencia legal del título y la cédula profesional.

Como una respuesta al hecho de que buena parte del abandono escolar se presenta en los primeros años de la licenciatura, Romo y Fresán señalan que la transición entre el nivel medio superior y la universidad debe ser objeto de análisis, ya que los alumnos manifiestan serias dificultades para integrarse al medio académico y social de la institución. Dichas autoras identifican como elementos explicativos: la falta de personalidad y madurez intelectual del estudiante, así como la falta de conocimientos y habilidades previas necesarias para realizar estudios superiores. Ante esta problemática las instituciones universitarias están estudiando el fenómeno de la deserción. El presente trabajo es un acercamiento al tema que se une a trabajos realizados anteriormente para conocer al estudiante de la Escuela Superior de Comercio y Administración unidad Tepepan. Este estudio, va a ser realizado desde Control Escolar solicitando el material necesario para poder conocer por que la falta de

recursos puede llegar a ser un principal problema para la deserción de alumnos y se tratara de dar estrategias para evitar que los alumnos deserten o bien para que regresen a la institución.

Según Vincent Tinto los dos atributos que destacan como causas primarias de la deserción en el nivel individual se designan con los términos de intención y compromiso. Asimismo con los términos ajuste, dificultad, incongruencia y aislamiento se designan los cuatro tipos de experiencia personal que, a nivel institucional, se vinculan al abandono.

Una situación ligada estrechamente al abandono son las metas de los estudiantes.

En términos generales se puede decir que cuanto más alto sean los niveles de las metas educativas, mayores serán las probabilidades de terminar los estudios, incluso hasta cuando hay problemas económicos o de ajuste a la institución.

Los compromisos individuales o personales, como motivación, impulso o esfuerzo, también están vinculados con el abandono de las instituciones de educación superior. La voluntad personal aplicada al logro de las metas es un elemento importante para la persistencia en los estudios universitarios. Inversamente “la ausencia de intención o de compromiso constituye un componente crítico del proceso de abandono”

La mayoría de los abandonos, en vez de reflejar desempeños deficientes, manifiestan más bien las características de las experiencias personales, sociales e intelectuales que los estudiantes realizan en la universidad. Específicamente expresan el grado en que esas experiencias contribuyen a integrar a los individuos en la vida social e intelectual de la institución. En general se puede decir que cuantas más integradoras son esas experiencias, más probabilidades tiene el alumno de permanecer en la institución.

Inversamente, los individuos menos integrados tienen más tendencia a desertar voluntariamente, antes de completar su carrera.

Los factores económicos son mencionados de manera frecuente por los investigadores y por los alumnos desertores si bien hay pocas pruebas directas que apoyen la afirmación de que la situación económica, por sí misma, sea un determinante significativo en el proceso e deserción. Señala Tinto que aunque los estudiantes desertores atribuyan a menudo a las dificultades financieras las razones de su abandono,

estas afirmaciones tienden más bien a enmascarar, que a revelar, los motivos básicos de la deserción.

Para responder a nuestra pregunta de investigación: ¿Por qué la falta de recursos económicos influye para la deserción de alumnos en la ESCA Tepepan?, tomamos como población de estudio los estudiantes que ingresaron por primera vez en los períodos de Primavera 2008 a Primavera 2009 y a otros desertaron en el primer año de carrera.

TEMA A INVESTIGAR PRINCIPALMENTE.

HIPOTESIS.

La deserción de los alumnos de la ESCA Tepepan se da por diversos factores y uno de ellos es que no cuentan con los recursos económicos necesarios

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