Análisis Crítico: Equipo de Alto Rendimiento

Análisis Crítico: Equipo de Alto Rendimiento

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Análisis Crítico: Equipo de Alto Rendimiento

Tras visualizar el documental sobre las 7 medallas olímpicas que consiguió el Equipo de Natación Sincronizada en el año 2009, y teniendo en cuenta los contenidos vistos en la asignatura, a dicho equipo se le puede considerar  como un claro  ejemplo de equipo de alto rendimientos si tenemos en cuenta que:

• Durante todo el documental se puede observar una elevada confianza en el equipo y en ellas mismas como parte del equipo (elevadas expectativas).

• Los objetivos y metas son claros y comunes a todas (constantemente hablan en plural) demostrando un compromiso global, lo que no podría darse sin una comunicación eficaz.

• Tienen la capacidad de percibir y anticiparse a las dificultades.

• Además de compartir sus objetivos deportivos también comparten sus sentimientos (confianza personal). El objetivo fundamental es conseguir la excelencia.

• Consideran su trabajo como un “arte” lo que demuestra que la pasión por parte de todas es lo que les hace alcanzar los resultados esperados y superar todos los obstáculos. Viven por y para ello.

• La presión actúa en la dinámica del equipo como un estímulo frente al que se crecen.

• Se consideran un “Grupo Humano”, lo que demuestra que la unión entre ellas va mucho más allá de una buena ejecución deportiva, compartiendo experiencias físicas y psicológicas duras.

• Cuando una integrante del equipo está “mal” traspasa a las demás (empatía).

• Todas disfrutan de la experiencia.

• Existe una implicación emocional por parte de todas en el trabajo que realizan.

• Cada una es diferente pero juntas son más que la suma de las partes (existe una interrelación y complementariedad), lo que les permite ser “camaleónicas” y adaptarse en conjunto a las nuevas exigencias, mostrando flexibilidad y una buena gestión del cambio.

• Es un equipo en el que la superación constante es un valor y una necesidad compartida.

• Se centran en lo que ellas son capaces de hacer como equipo, no en los demás equipos competidores, lo que demuestra que el equipo en si es proactivo y que no dejan que los factores externos condicionen sus acciones.

• Está presente la humildad para reconocer sus errores, lo que les permite mejorar (plan de mejora).

• Cuando la conexión es más fuerte entre ellas y más cobra sentido el concepto de equipo, es en el momento de la propia competición.

• Todas comprenden que para lograr sus objetivos el sacrificio y el entrenamiento duro es la única vía.

• Todas están persiguiendo su sueño, viven al limite su trabajo, se sienten parte unas de otras y se admiran entre ellas (sentido de identidad y pertenencia).

• Buscan innovar y arriesgan, situándose en una constante búsqueda de nuevas formas, movimientos y coreografías que rompan con lo predecible.

• Se animan, se motivan unas a otras y existe un ambiente de constante colaboración entre ellas.

• Comparten la satisfacción personal y el sentirse recompensadas, celebran juntas sus victorias y sienten los logros de las demás como suyos propios, lo que fomenta el espíritu de equipo.

• La entrenadora (líder) cumple el rol de coordinadora realizando un seguimiento estricto y cuidadoso del rendimiento (exige alto rendimiento), además de utilizar la comunicación como herramienta fundamental y de  actuar como represente del equipo. Además fomenta la asunción de riesgos y es un apoyo importante para todas las integrantes del equipo.

• Los resultados obtenidos son claramente la materialización de que poseen las características necesarias, anteriormente mencionadas, para ser un equipo de alto rendimiento.

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