Cafe Literario
Enviado por NIDELVIA • 29 de Enero de 2014 • 1.778 Palabras (8 Páginas) • 1.033 Visitas
E.E.P.N º 67 Francisco SCARPATI
Proyecto: “Café literario en la escuela”
Docentes: Liliana Edith Cussigh y Cecilia Elisabet Santos
INTRODUCCIÓN
DEFINICIÓN Y JUSTIFICACIÓN
Es necesario mostrarles a los niños otros mundos posibles, esto puede lograrse a través de
Literatura Infantil y Juvenil.
Sabemos que en muchos hogares no hay una práctica lectora sostenida. Se pensó en la
propuesta de Café Literario en la Escuela para acercar nuestra comunidad a la Literatura, a la
lectura por placer. “Conseguir que la lectura sea una alternativa de ocio para maestros y
niños“ [ 1 ]
Vemos necesario que los padres puedan gozar junto con sus hijos y divertirse con la lectura
de un texto, el compartir un momento ameno. Consideramos que si los adultos pueden ver el
disfrute que genera en sus hijos la L.I.J, ellos mismos se involucrarán en este mágico proceso.
“Sabemos del valor educativo de la literatura considerándola una vía privilegiada para
acceder al conocimiento cultural y, con él a la identidad propia de una colectividad” [ 2 ]
“La literatura, como conjunto de historias, poemas, tradiciones, dramas, reflexiones,
tragedias, pensamientos, relatos o comedias, hace posible a la representación de
nuestra identidad cultural a través del tiempo. Registrando además la interpretación que
nuestra colectividad ha hecho del mundo permitiéndonos escuchar las voces del pasado
1
y conocer los progresos, las contradicciones, las percepciones, los sentimientos, las
emociones, los gustos de la sociedad y de los hombres en diferentes épocas. [ 3 ]
La propuesta aquí es: se puede leer si hay ganas, se pueden llevar libros de la biblioteca de
la escuela, de la del barrio, de la municipal. Y fundamentalmente descubrir con otros que leer
puede ser sumamente divertido. Se puede convertir en un ritual familiar o entre amigos y
también por qué no, puede ser una salida en familia a un verdadero Café Literario.
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
La escuela se encuentra emplazada en un barrio periférico de clase media baja con ingresos
en su mayoría de planes sociales o de empleos temporarios.
Para la mayoría de los niños, el único acercamiento a la Literatura posible, será entre las
paredes de la escuela ya que no cuentan con mediadores entre sus familiares.
La escuela además de educación, brinda servicio de merienda y comedor. Cuenta con un
ropero escolar desde donde se trata de cubrir las necesidades existentes.
Desde la Asociación Cooperadora, el Consejo Escolar y el Rotary Club Aeroparque se
ofrecen útiles escolares, guardapolvos y zapatillas a los alumnos que lo necesitan.
El establecimiento posee una biblioteca modelo, sala de informática con conexión a internet,
un laboratorio completo y un gimnasio compartido con la E.E.S Nº 17.
Durante el año 2010 se conformó por primera vez el Consejo de alumnos de la E. P Nº 67,
mediante la votación de los alumnos de 2º ciclo que tiene entre sus objetivos, canalizar
inquietudes y proponer acciones para mejorar los espacios de la escuela y su entorno.
Es una escuela democrática, relacionada estrechamente con la comunidad, inclusiva y
preocupada por la calidad de los aprendizajes de sus egresados.
MARCO TEÓRICO
2
CAFE LITERARIO... Un lugar de encuentro de los poetas y poetisas para versar, declamar o
cantar los sentimientos, pensamientos y vivencias... un lugar de la amistad...
Se entiende por café literario al local que cumpliendo las prescripciones de la definición de
café brinde al público el servicio de lectura de libros.
El café como lugar público de reunión tiene una larga historia en Europa. Al comenzar el Siglo
XX surgieron algunos en este continente, convirtiéndose en centros de tertulias literarias. En el
ambiente de estas tertulias nacieron ideas políticas, culturales, literarias de vanguardia y
también correspondientes a obras de literatura. Casi lo mismo ocurrió en América Latina.
En Buenos Aires existieron cafés desde finales del Siglo XVIII y allí se reunían políticos,
actores, bailarines, jugadores de ajedrez, periodistas, literatos, poetas, cuentistas, cronistas,
ensayistas, escritores, etc. Celebraban regularmente, mejor dicho, diariamente, su tertulia,
estando así en continuo intercambio espiritual y esto a plena vista del público en el café.
La experiencia a realizar en la Escuela Nº 67 intenta retomar el espíritu social del café
literario y proponer a los participantes un lugar donde debatir acerca de gustos y preferencias y
compartir con amigos aquellas lecturas que han encontrado significativas.
OBJETIVOS A CORTO Y MEDIANO PLAZO
· Estimular el interés de la comunidad hacia la lectura mostrando sus posibilidades.
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